马力士 

一、 学习目的 
1、 理解父母对儿女的深情。 
2、 理解爸爸的形象。 
3、 记叙文中的插叙手法。 
4、 学习记叙中的伏笔与照应。 
二、 重点难点 
1、 重点： 
（1） 理解父母对儿女的深情。 
（2） 理解“爸爸”的形象。 
2、 难点： 
（1） 记叙文中的插叙手法。 
（2） 记叙中的伏笔与照应。 
三、 课时安排：两课时 
四、 教学过程 

]第一课时 

一、 预习 
1、 读准生字词； 
2、 解释词语； 
3、 阅读课文，质疑。 
4、 思考：研讨与练习。 
二、 导入 
1、 作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概 
2、 导语。 
在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。 
三、 导学达标 
（一）整体感知： 
1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。 
讨论后归纳，然后电子板书： 

夹竹桃        探爸爸       赖床受罚 
礼堂钟声       爸爸的病       爸爸爱花          插叙 
唱骊歌          盼望自己长大的人       闯练 

爸爸的花儿落了，我也长大了 


2、 爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？ 
讨论后归纳： 
（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。 
（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。 
（3）我闯练成功。 
（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。 
3、 “爸爸”是个怎样的人？ 
讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 
四、小结 
这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。 
四、 作业 
1、完成课后第一题。 
   
第二课时 

一、 预习 
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 
二、 导入 
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 
三、 导学达标 
（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题： 
1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？ 
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 
3、爸爸见我不起床为什么打我？ 
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？ 
（二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论： 
1、 我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？ 
2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？ 
（三）熟读课文，研讨问题： 
1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。 
2、 文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？ 
3、 文章多次写花，有什么用意？ 
四、 小结： 
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。 
五、 作业 
1、 完成课后研讨与练习二。 
2、完成《达标测试题》第2课。