鸡毛掸子
咻咻
玉簪花
骊歌
肿胀
叮嘱
恐惧
花圃
dǎn
xiū xiū
zān
lí
zhǒng zhàng
dīng zhǔ
kǒng jù
pǔ
挪窝儿
nuó
耻笑
chǐ
检 查 预 习
整 体 感 知：
◆题解：为什么说爸爸的花落了？你怎样

理解？ ◆内容与主题：

自由朗读课文，并思考问题：
“花”在全文结构中起怎样的作用？

自学指导

4
贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过
去的事，回忆的事情是怎样引出的？

爸爸的花儿落了
林海音
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾, 父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁来北京，北京是她文学之路的起点。有散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》等。本文是《城南旧事》的最后一部分。
走近作者
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
　　可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
　　就这样，我写了一本《城南旧事》。
　　我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
为什么写？
鸡毛掸子
咻咻
玉簪花
骊歌
肿胀
叮嘱
恐惧
花圃
dǎn
xiū xiū
zān
lí
zhǒng zhàng
dīng zhǔ
kǒng jù
pǔ
挪窝儿
nuó
耻笑
chǐ
检 查 预 习
初读课文 理清文脉
整 体 感 知：
◆人物：文中两个主要人物是谁？ ◆题解：为什么说爸爸的花落了？你怎样理解？ ◆内容与主题：
爸爸
文章的题目一语双关，一是指爸爸种的夹竹桃凋谢了，花落又象征着 爱花的爸爸 离开人世。
本文主要记叙了 “我” 参加毕业典礼由眼前的事物而引发的对父亲的回忆，表达对父亲深深的思念；同时说明在爸爸的悉心教导下我已经成长，突出了父爱的伟大。
英子
理清文章内容 ：文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上的 夹竹桃
医院探望
眼前
回忆
探病时的话
六年前赖床受罚
礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿
爸爸爱花的情景
韩主任讲话，我们唱骊歌
爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔
毕业典礼回来，看见零落的花儿
意识到
自己长大
爸爸去世
毕业典礼前
毕业典礼开始
毕业典礼进行
毕业典礼后
（1）
（32）
（35—37）
（54—68）
（2—12）
（13—31）
（33—34）
（38—53）
（ 插 叙）
插叙的好处
可以补充人物和事件，使文章内容充实，结构曲折有致。
◆按时间先后顺序划分文章结构
第一部分：毕业典前（1—34）：
由夹竹桃花——想起（ ） ； 由迟到——想起（ ）；由钟声响了——想起（ ）。
第二部分：毕业典礼时（35——53）：
韩主任讲话、唱骊歌、哭别——想起（ ）

第三部分：（54—68）毕业典礼后：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。

我长大了
爸爸的花儿落了
病床 叮嘱
赖床被打
爸爸爱花
闯练做事
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为 贯穿小说始末的。
“花”在全文中出现过几次？
它结构中起怎样的作用？
线索
贯穿全文的线索除“花”以外，还有什么呢？
毕业典礼
梳理本文线索（有两条线)：

线索一：


线索二 ：
双线穿插
既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。
（是副线，是为情节的发展有序而设置的，
它对主线起烘托、映衬、推动的作用。）
（是主线，因为爸爸是作品要刻画的主要
人物形象， 在作品中起主导作用。）
写眼前 ——“我”参加毕业典礼
忆往事 ——爸爸爱花、花让作者回忆起父亲，同时花也成了象征。
自学指导
1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？
2、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？
15分钟
文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。
“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……”
毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。
典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。
回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2.明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?
回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？

爸爸的花儿落了
（第二课时）
品读人物 体会深情
2.鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
从全文看，爸爸是个怎样的人？
1.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？

“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？
“研讨与练习”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”
简单归纳一下“我”成长的历程：
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，
在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和
勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人
的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
《城南旧事》描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。
体验与反思
课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。
你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。
体裁：自传体短篇小说
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。
总结
父 爱 如 山，让我领略了它的沉稳与厚重。
请你仿照此句,用比喻的方式写出你对父爱的感觉。
爱的表达

父亲，是一本永远读不完的书；
父爱，是一副永远看不完的画；
父亲，用双肩挑起家庭的重担，背着我们从儿女的位置走到父母的身份。然后，用一双苍老而慈爱的眼，远远地、静静地看着我们稳健走在人生的道路上。
解读父亲
妙笔赏析 授之以渔
一语双关的文题
双线并行的结构
别致生动的穿插
含蓄委婉的伏笔
质朴淡雅的语言
我的发现
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