海霞中学七年级（下）语文第一次月考测试卷
姓名 班级 学号 成绩
通过一个月的学习，你一定想了解自己这段时间语文学习的情况吧！那就静下心来做一做，给自己一个反馈。分数100分，时间90分钟。
一、 书写（5分）
卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。
1．请你把下面的句子用正楷抄写在方格内，要求正确、端正、整洁。（2分）
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

















二、语文知识积累与运用（23分）
2．下列加点词注音完全正确的一项是（　　）（2分）
A、和蔼(ǎi)　　颓唐(tuí)　　倜傥(tì dǎng)　　弥漫(mí)
B、执拗(ǎo)　　骊歌(lí)　　夹袄(ǎo)　　骇人(gāi)
C、盔甲(kuēi)　　花圃(pǔ)　　麻渣(zhā)　　迸溅(bèng)
D、系绳(jì)　　伫立(zhù)　　沮丧(jǔ)　　湖泊(pō)
3．下列词语使用全部正确的一项是（ ）（2分）
①我鼻子里_________一阵酸，像要哭出来。
②第一下的抚摩又是那么_________。
③这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也_________了他此后数十年的事业基础。
④在他数十年的建筑设计生涯中，都有_________可寻。
A．居然  柔软  决定  轨迹 B．陡然  温柔  奠定  轨迹
C．竟然  温柔  决定  痕迹 D．陡然  柔软  奠定  痕迹
4．根据语言环境，填入横线处恰当的一项是（ ）（2分）
老师同学这样耐心地帮助他，
A． 他下决心改正错误。
B．他不得不下决心改正错误。
C．他怎能不下决心改正错误呢？
D． 他真要下决心改正错误。
5．关于“黄河”的著名诗句出处有误的一项是（ ）（2分）
A．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
C．大漠孤烟直，长河落日圆。（李白《赠裴十四》）
D．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）
6．腹有诗书气自华。（8分）
①山际见来烟， 。 ，云从窗里出。（《山中杂诗》）
② ，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
③独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（《竹里馆》）
④万里赴戎机， 。 ， 。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
7．诗海拾贝(4分)
阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
（1）文中哪两句写出了清幽寂静的环境？

（2）诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的俱寂与钟磬音矛盾吗？为什么？

8．阅读下面一段材料，然后回答问题。（3分）
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
上述材料中的“我”是文学名著《 》中的 。选段所表现出的该人物的性格特征是 。
三、现代文阅读（28分）
（一）（13分）
难忘的八个字
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂住右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事讲出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
9．请用一句话简洁地概括本文的主要内容。（3分）
答：
10．第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？（3分）


11．“这八个字改变了我对人生的看法”，结合全文想一想，原来和现在“我”对人生的看法各是什么？从这一变化可以看出文章的主旨是什么？（3分）
⑴ 原来的看法：
⑵ 现在的看法：
⑶ 文章的主旨：
12．伦纳德夫人是一位怎样的老师？请谈谈你的看法。（4分）
答：

（二）（15分）
结合批注，阅读下文，然后答题。
……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
一棵大树
［美］谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
◆童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
◆幸福源于相亲相爱！
◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
◆幸福源于——_____________________________！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。”
◆由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
◆看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
……
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
13．文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：幸福源于____________！（限四字）（3分）
14．长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法？（3分）

15．划线句中加点词“尽力”在文中的作用是
。（3分）
16．文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（3分）

17．请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）
又过了好久，男孩重又回到树下。

四、文言文阅读（14分）
（A）  金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（B） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
18．解释句中加点的词（4分）
（1）未尝识书具（ ） （2）邑人奇之（ ）
（3）但当涉猎（ ） （4）蒙乃始就学（ ）
19．翻译下列句子（6分）
（1）父利其然也（3分）
译文：
（2）蒙辞以军中多务（3分）
译文：
20．从吕蒙和仲永的变化中，你得到什么启示？（4分）


五、体验与写作（30）
21．任选一题作文
①以《成长中的快乐》为题，写一篇记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。
②“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①文体自选；②文章500字左右，诗歌不少于16行；③文中不得出现真实的姓名、班名。
海霞中学七年级（下）第一次月考测试卷答案
1、略2、D 3、B 4、C 5、C 6、①竹中窥落日 鸟向檐上飞②夜发清溪向三峡③深林人不知，明月来相照④关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 7、（1）曲径通幽处，禅房花木深。
（2）不矛盾，这里采用以动衬静的写法，更加表现出古寺的幽静。8、《童年》 阿廖沙 懂事能干 9、一位老师用一句话抚慰了“我”受伤的幼小的心灵。10、心理描写，为文章结尾伦纳德老师所说的“这八个字”作铺垫和衬托，突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。11、⑴原来的我没有自尊，没有自信，没有希望 ⑵后来的我改变了对人生的看法。⑶文章主旨就是热情歌颂了老师“爱”的力量。12、是一位很胖、很美、温馨可爱的老师，同时又是一位传播“爱”的老师。老师要公平、公正地对待每一位学生，对蛮横的要进行教育，对弱小的要扶持帮助，对优秀的要表彰鼓励。……13、合文意即可。参考：幸福源于无私奉献！14．要。谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。15．“尽力”一词表现出树的一片真挚无私的爱心16、．符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；谁言寸草心，报得三春晖。17、表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可。18、（1）曾经（2）认为……奇怪（3）只（4）于是 19、（1）父亲认为这样有利可图。（2）吕蒙用军中事务繁多来推辞 20、仲永天资聪明，不学习，最终成为普通人，吕蒙本来没有学识，但通过学习，取得巨大进步，令人刮目相待。由此可见：不管你先天怎样，学习对一个人来说，都是非常重要的。 21、作文（略）