贾汪区英才中学08—09年度
七年级下语文第一次月考试卷 （含答案）
（全卷总分120分，时间120分钟）
一、基础知识与积累运用（29分）
1.加点字注音有误的一项是( )（2分）
A.蝉蜕（tuì） 炽痛（chì） 强迫（qiǎng） 哺育（bǔ）
B.污秽（huì） 脑髓（suí） 祈祷（qí） 字帖（tiě ）
C.讪笑（shān） 臃肿（ yōng ） 嗥鸣（háo） 亘古（ gèn ）
D.菜畦(qí) 嫉妒（jí） 澎湃（pài） 确凿（ záo ）
2.下列词语字形全部正确的一项是（ ）（2分）
A．崎岖 丑陋 延棉 人迹罕至
B．屏嶂 怪诞 肿胀 荒草萋萋
C．书塾 幽寂 博学 来势凶凶
D．狂澜 谰语 斑斓 扑朔迷离
3．阅读下面一段文字，完成后面的题目。（5分）
一个人的童年，最好是在乡村度过。一切的生命，包括植物、动物、人，归根结底来自土地，生于土地，最后又归于土地。上帝对亚当说:“你是用尘土做造的，你还要归于尘土。”在乡村，那刚来自土地的生命仍能贴近土地，从土地A (汲取 吸收)营养。童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。农村孩子的生命不B（孤单 寂寞），他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他感到自己本能地属于大自然的生命共同体。相比之下，城里孩子的生命就十分孤单，远离了土地和土地上丰富的生命，与大自然的生命共同体断了联系。在一定意义上，城里孩子是没有童年的。
（1）在文中括号里选择恰当的词语填在横线上。（2分）
A B
(2)把文中划线的病句改正后写在下面横线上。（2分）

（3）你认为这段文字作者要表明的观点是: （1分）
4．填入语段的空缺处，语意连贯的一项是( )。(2分)
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是 。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果， 。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 。……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!
A．一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧鞋
B．一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋
C．一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋
D．一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花
5．名著阅读（4分）
“外祖母说话好像在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和润泽，一下子就牢牢地打进我的脑海里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿瞪得圆圆的，闪出一种难以形容的快乐光芒，在笑容里，露出了坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面容仍然显得年轻、明朗。……”
（1）语段选自《 》，作者 ，前苏联作家。（2分）
（2）小说给你留下深刻印象的人物是谁？请结合故事情节说说理由。不少于50字。（2分）































































6．综合学习与探究（6分）
黄河是一条奔腾不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：走近黄河文化。 黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，有许多成语、俗语、古诗词都与黄河有关，请各列举一个来。（2分）
我列举的是： 俗语：
古诗词： ， 。
活动二：我与黄河。 每个人都与黄河有这很密切的关系。请为黄河做以下几件事。（4分）
（1）、面对黄河，你最想对黄河说的一句话是什么？
我想说：
（2）你想为黄河最愿做的一件事是什么？
我想做：
（3）、请你为改造黄河献一计。
我的计策：
（4）、请你为保护黄河设计一则公益广告。
我设计的公益广告语：
7．默写。（8分）
（1） ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）
（2）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（3） ，影入平羌江水流。
（4）此夜曲中闻折柳， 。
（5）马上相逢无纸笔， 。（ 《逢入京使》）
（6）《木兰诗》描写军中艰苦战斗生活的诗句是： ， 。
二、文言文阅读（18分）
(一)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列句子中的加点词语。(4分)
(1)父异焉（ ） (2)自是指物作诗立就（ ）
(3)稍稍宾客其父（ ）（4）不能称前时之闻（ ）
2．下列句中加点字含义相同的一组是（ ）（2分）
A．未尝识书具 即书诗四句 B．不能称前时之闻 故时有物外之趣
C．其文理皆有可观者 作青云白鹤观 D．或以钱币乞之 或凭或立，不一状
3．下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
4．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
日扳仲永环谒于邑人，不使学。

泯然众人矣。

5．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？（1分）

（二）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：｀少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明＇。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
1．解释下列句中加点词的含义。（2分）
（1）恐已暮矣（ ）（2）盲臣安敢戏君乎？（ ）
2.翻译下列句子。（2分）
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光
译文：
3.晋平公担心学不好的理由是 。（1分）
四、现代文阅读（23分）
（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）
2.“他说不下去了。”如果韩麦尔先生说下去，他会说些什么。请你用韩麦尔先生的语气写出他想说的话。(2分)


3.韩麦尔先生为什么要在黑板上写“法兰西万岁！”两个大字？(2分)


4.小说结尾作者如果让韩麦尔先生再讲一段慷慨激昂的话，你觉得好不好？为什么？（2分）


（二）别踩疼了雪 朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
1．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(2分)


2．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?(2分)


3．揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。（4分
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。（2分）


②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。（2分）


4．16）段划线的句子，有什么深刻含义?（2分）
夜晚再黑，也压不过雪的白。


5联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? （2分）


6文中第@段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(3分)


四、作文(45+5分)
翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。
结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。自拟题目，不少于600字。



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































七年级语文质检答案
一、1.B 2.D 3.(1)A 汲取 B孤单 （2）他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。（3）亲近土地或亲近自然。4.B 5.（1）《童年》 高尔基 （2）符合答题要求即可酌情给分。6.俗语：跳进黄河洗不清 或不到黄河心不死
古诗词：略 活动二： 言之有理、语言规范即给分。
默写：略。（每空1分，错一字此空即不得分。）
（一）1.（1）对…感到诧异 （2）完成 （3）以宾客之礼相待 或以…为宾客 把…当作宾客 （4）相当 2.D 3.B 4. 略 5.扣住“后天教育的重要性”。其它回答，只要言之有理也可。
（二）1.（1）晚 （2）怎么 2.小时侯喜欢学习，好像太阳刚刚出来时的阳光；成年后喜欢学习，好象正午的阳光。
3.年岁已高，起步已晚。或用原文“年七十，欲学，恐已暮矣。”
三、现代文阅读：
（一）1.“我”被韩麦尔先生的爱国之情深深感染了，心中充满了对先生的敬意之情。
能扣住上下文意思，围绕“热爱法国语言，坚信祖国必胜”来说即给分。否则酌情扣分。
表达了韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国主义精神和不屈的意志。
不好。一是先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入极大的悲痛之中而说不出话；二是这样结束，此时无声胜有声，收到更好的艺术效果。
（二）1.（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
2.（共2分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（1分）。或：为后文写她妈妈离世（1分）作铺垫（1分）。
3.（共4分）（1）（2分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女