七年级语文月考试卷
　一、积累运用（ 40 分）
　1、　下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。　
　 A 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（qŭ)
B 炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qĭ） 脑髓suǐ
C 救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒jí　 环谒yè
D 确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 　讪笑shàn
2、　明确下列各项短语中的错别字并加以改正。
A 人声顶沸 一泻千里 荒草萋萋 （ ）　
　B 无忧无虑 浊流婉转 气势汹汹 （ ）
C 发扬滋长 人迹罕致 扑朔迷离 （ ）
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）
⑴ 英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
⑵—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
⑶黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。
⑷拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
A．尽管 只要 涌现 鉴赏 B．无论 只要 出现 鉴赏
C．无论 如果 出现 欣赏 D．尽管 如果 涌现 欣赏
4．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①
5．联系语境，解释词语有误的是（ ）
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。）
B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。）
C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。）
D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。）
6、下列说法不完全正确的是（ ）。
A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
　　C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
7、没有语病的一项是：（ ）
A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
D能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
8、以下没有用比喻的句子是：（ ）
A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
　　C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
　　D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
9、诗文默写。
　　①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！______________________：相信吧，______________________。
②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是________________，________________。概括写战争旷日持久，战争惨烈的句子是________________，________________。
（3）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流_______ ，________
（4）此夜曲中闻折柳，
（5）春潮带雨晚来急，
（6）写出关于黄河的著名诗词一句__ ____________ ，_______________
10、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。
生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是 ，美是 。
二、阅读下面文字，回答文后的问题。
　（一）、　不必说＿的菜畦，的石井栏，＿的皂荚树----的桑堪；也不必说鸣坤在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油冷在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拨它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好得远。
　　1．在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：（　　）
　　A碧绿高大光滑紫红
　　B．碧绿光滑高大紫红
　　C．紫红高大光滑碧绿
　　D紫红光滑高大碧绿
　
　2．对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一句是：（　　）
　　A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。
　　B．表明前后内容并列，都有趣味。
　　C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。
D．表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。
3、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（ ）
　　A、说明长妈妈的神话故事讲得好。
　　B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
　　C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
4、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　）
A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。　
C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。　
D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
（二）、 课内精读
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì（ ）食的时候才好。④ 一块雪, 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些bǐ（ ）谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá（ ）的“张飞鸟”，性子很zào（ ），养不过夜的。
7．根据拼音写汉字，填在文中括号内。
8．在文中的横线上填写恰当的动词。
9、选出下面说法不正确的一项：（　　　）
　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
10．这段文字叙述的重点是（ ）
A．冬天的百草园比较的无味。 B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 。
C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。 D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣。
11．用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字） 原因是___________________ ______。
12．本段的层次划分正确的是（ ）
A.①／②③④/⑤ B．①②／③④⑤ C．①②／③④/⑤ D．①／②③④⑤
（三）、阅读下列各段文字，按要求答题
　1、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。
　⑴　写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
　答：___________________________________________。
　⑵　飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理
　答：___________________________________________。
（3）　小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
　答：___________________________________________。
三、课内文言文：<<伤仲永>>
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
选择正确的一项[　　]
1．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？　
①他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
②“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
③仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
④仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
2．朗读下面句子，停顿不正确的是[　　　 ]
①自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者
②借旁近/与之，即/书诗四句
③其诗/以养父母、收族为意
④日扳仲永/环谒于邑人
3．下列句子中加粗的字解释正确的一项是[　　　 ]
①其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）
②或以钱币乞之（把他当乞丐）
③卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了）
④借旁近与之（代词，他，指方仲永）
4．下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是[　　　 ]
①父异焉
②邑人奇之
③稍稍宾客其父
④父利其然也
5.下列加点字用法不同的一项是（ ）
A.忽啼求之 B.邑人奇之
C.不能称前时之闻 D.于舅家见之
6.翻译下列句子
　（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
四、名著导读：
1、高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是

2、《童年》中塑造的 形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。