宁化中学2010-2011学年度第二学期第一次月考
七年级语文试卷
一 、基础(28分)
1、古诗文默写。（每句1分，共10分）⑴ 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
⑵ 山际见来烟， 。 ，云从窗里出。（《山中杂诗》）
⑶独坐幽篁里， 。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）
⑷ ，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
(5)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。（《春夜洛城闻笛》）
（6）开我东阁门，坐我西阁床， ， ，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗>》
2、下面句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A、“提高理解能力”是极为十分重要的。
B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。
C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。
D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。
3、下面加点字注音全正确的一项是（ ）（2分）
A、确凿（záo ） 蝉蜕 (duì) 瞬息 (xùn) 讪笑(shān)
B、骊歌 (lì) 溅溅（jiān） 收敛（liàn） 秕谷（bǐ）
C、污秽（huì） 胡骑（jì） 炽痛（chì） 亘古（gèn）
D、狂澜（lán） 攒成（cuán） 踱步（dù） 倜傥（tìdǎng）
4、阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成1—3题。（7分）
不必说碧绿的cài qi( ),光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有yǒng zhōng( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
（2）“轻捷”的意思是 ，“攒”的意思是 。（2分）
(3) 用加线的关联词写一段有中心意思的话。（3分）
不必说……也不必说……单是……
5、班级准备开展“黄河，母亲河”综合性学习活动，如果你是七一班的学生，请你完成以下任务。
⑴假如你是主持人，请你为这次活动写一段简短的开场白。不少于50字。（3分）
⑵面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（2分）
⑶ 请你写两句关于黄河的著名诗句。（2分）
二 、阅读（42分）
（一）《伤仲永》（王安石）（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
6、解释下列画线词语的意思（4分）
（1）世隶耕 隶： （2）日扳仲永环谒于邑人 扳：
（3）稍稍宾客其父 宾客： （4）贤于材人远矣 材人：
7、翻译下列句子（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
8、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）
9、假如你是方仲永，有幸听到“王子”的话，你最想说什么？（2分）
（二）阅读《最后一课》（节选）（10分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
·······
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
·······
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
10、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）
11、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (1分)
12、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)
13、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？
14、选文的最后一段用了_____ _、____ __、 描写。(3分)
（三）改变一生的闪念（12分）
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
15、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
16、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么？（4分）
17、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（4分）
18、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）
（四）名著阅读（8分）
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
我不想睡!”
“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
19、上面的文字选自高尔基的《 》，文中的“我”的名字叫 。（2分）
20、画线的句子刻画了外祖母怎样的形象特点？（2分）
21、为什么说外祖母在“我”心中是“终生的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵”的人？（4）
三、写作（50分）
22、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会　　　　　　　”为题写一篇记叙文，不少于500字。
附加题（10分）
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与③起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡④，韩赵宾从⑤，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰此三者子皆出吾下而位加吾上何也？文曰：“主少国疑⑥，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑦之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③孰与：表示两者比较。④不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。⑤宾从：服从、归顺。⑥主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑦属：同“嘱”，委托、托付。
1、给文中画曲线的句子用“|”断句。(2分)
起 曰 此 三 者 子 皆 出 吾 下 而 位 加 吾 上 何 也
2、与文中“主少国疑”中的“少”字意思一样的是(2分) ( )
A．宾客意少舒 B．少壮 C．少顷 D．来而记之者已少
3、翻译文中划直线的句子。(2分)
治百官，亲万民，实府库，子孰与起？
4、“起默然良久”终于想明白了其中的原因。你能用你的话具体说明其中的原因么？(2分)
5、你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）（2分）
宁化中学2010-2011学年度第二学期第一次月考
七年级语文试卷（答题卡）
题号
一

二
三

附加题
总分



（一）
（二）
（三）
（四）




得分









一 、基础(28分)
1、古诗文默写。（每句1分，共10分）⑴ 。
⑵
⑶ ⑷
(5) ，
（6） ，
2、（ ） 3、（ ）
4、（1）cài qi( ) yǒng zhōng( )
（2）
(3)


5、(1) 答：

（2）答
（3）答
二 、阅读（42分）
（一）6、（1）隶： （2）扳：
（3）宾客： （4）材人：
7、（1）
（2）

8、答：
9、答：

（二）10、答(1)___________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________

11、答：
12、答：

13、答：

14、
（三）15、答：
16、第一次：
第二次：
17、答：


18、答：

（四）19、《 》
20、答：
21、：答：
附加题（10分）
1、给文中画曲线的句子用“|”断句。(2分)
起 曰 此 三 者 子 皆 出 吾 下 而 位 加 吾 上 何 也
2、( )
3、答：
4、答：

5、答：

作文：