同心二中2012-2013学年度第二学期七年级第一次月考语文试卷
时间 ：120分钟 总分：120分
亲爱的同学，“又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。”挥别寒假生活，怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期已有月余，我们也已胜利地完成了语文世界的又一次阶段性巡游。那就让我们满怀信心地握起手中的笔盘点自己的收获吧！
一、积累运用（40分）
1、默写。（13分，每题1分）
（1）鸟向檐上飞， 。(吴均《山中杂诗》)
（2） ，明月来相照（王维《竹里馆》）
（3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，快乐的日子将会来临。
（7）《木兰诗》中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是______，________。
（8）“扑朔迷离” 出处的两个句子是： , 。
（9）有关黄河的诗句很多，请写出相应的两句： ， 。
（10）请写出一句有关黄河的俗语：
2、给带点的字注音，或根据拼音填写汉字。（2分）
狂澜（ ） 炽痛（ ） 菜qí （ ） lí 歌（ ）
3、在括号中填写正确的字。（2分）
①惊涛澎（ ） ②崎（ ）不平 ③ 五彩斑（ ） ④人声（ ）沸
4、根据语境，选择合适的词语，把相应的字母填在横线上（3分）
　　吃水的时候，感激挖井的人，只有真正懂得 ，我们才会更加珍惜泉水的甜美；收获的时候，感激播种的人，深谙 的艰难历程，我们才会更加明白劳动的艰辛；成功的时候，我们不能忘记那些曾经支持并帮助过自己的人，心中能永远铭记，这也是一种 。
A．投桃报李 B．饮水思源 C．春华秋实
5、发挥想像，仿写句子。（2分）
拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有 ,就拥有 。
6、文学常识（6分）
（1）《丑小鸭》作者是______（国籍）著名童话作家_________。
（2）《最后一课》作者_________。
（3）北朝时期的民歌《木兰诗》是宋朝郭茂倩编的《 》中的一篇，它同南朝的《孔雀东南飞》合称为“ ”。
（4）由“皇帝奠基”猜一个文学家名字（答案从第一单元作家中找）： 。
7、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（2分）
（1）、李科长生气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报 张 局 长 非 常 生 气
（2）、张局长生气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报 张 局 长 非 常 生 气
8、口语交际。
星期天，小明到红军湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到红军湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小明说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小明听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” 
（1）、老大爷的言外之意是什么？(1分) （2）、如果你是小明，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。(2分)

9、名著阅读：(3分)
　　名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。
（1）、其它两部分分别为   《                     》和  《                       》。
（2）、主人公 在艰难困苦、令人窒息的环境里，变成了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
10、综合性学习（4分）
在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年也识愁滋味，烦恼是无法避免的。
（1）、当你遇到烦恼时如何去解决呢？

（2）、当你的朋友遇到烦恼，你会如何去开导他呢？
二、阅读理解（40分）
（一）（16分）
11、解释下列加点的词：（4分）
①日扳仲永环谒于邑人 ② 未尝识书具
③愿为市鞍马 ④ 朔气传金柝
12、翻译下面的句子：（6分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
13、用《伤仲永》文中原句回答，造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：（2分）

14、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）

15、试赏析《木兰诗》一文中“将军百战死，壮士十年归。”（2分）

（二）（12分）
　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声———他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了
——你们走吧。”

16、文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（2分）
17、“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？(2分)
18、文中对韩麦尔的刻画运用 、 、______描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生______的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的一句是___________________（5分）
19、 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字-——‘法兰西万岁’”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（3分）

（12分）　
高贵的施舍
⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
⒆“为什么?”
⒇“因为我们家人人都有两只手。”
（21）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
（22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”

20、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）
地点： 主要人物：
21、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： （用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是： （用原文的句子回答）（2分）
22、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2分）_____________________________________________________
23、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分） _________________________________________
24、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）_____________________________________________________
三、作文（40分）
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。
要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整;（2）文体不限，字数不少于500字。

2012-2013学年第二学期七年级第一次月考语文参考答案
一、积累运用（40分）
1、默写。（13分，每题1分）
（1）鸟向檐上飞， 云从窗里出 。 （2） 深林人不知 ，明月来相照
（3） 峨眉上月半轮秋 ，影入平羌江水流。 （4）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情
（5） 万里赴戎机 ，关山度若飞。 （6） 忧郁的日子里需要镇静
（7）_策勋十二转_，_赏赐百千强 （8）雄兔脚扑朔 , 雌兔眼迷离 。
（9） 略 ， 略 。 （10） 略
2、给带点的字注音，或根据拼音填写汉字。（2分）
狂澜（lán ） 炽痛（ chì ） 菜qí （畦 ） lí 歌（ 骊 ）
3、在横线处填写正确的字。（2分）
①惊涛澎（湃） ②崎（ 岖 ）不平 ③ 五彩斑（ 斓 ） ④人声（ 鼎 ）沸
4、（3分） B． C．　A． 饮水思源 春华秋实 投桃报李
5、（2分）如：1、拥有知识，就拥有了所有机遇。2、拥有知识，就拥有了事业和财3、拥有健康，就拥有了一份欢乐和幸福。
6、（6分）（1）丹麦 安徒生 （2）都德（3） 《 乐府诗集 》 “ 乐府双壁 ”（4）王安石
7、（2分）
（1）、李科长生气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报 张 局 长 ，非 常 生 气。
（2）、张局长生气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报， 张 局 长 非 常 生 气。
8、口语交际。 (3分) 略
9、名著阅读：(3分) （1）、《    在人间    》和  《   我的大学   》。（2）、阿廖沙
10、综合性学习（4分） 语言得体，符合要求即可
二、阅读理解（40分）
（一）（16分）
11、（4分） ①通“攀”，牵，引 ②曾经 ③买 ④ 北方
12、（6分）（1）从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
（2）同县的人对此感到十分惊奇，渐渐地请他（仲永）父亲到家中做客，有的人用钱求取仲永的诗。
（3）夜里伴随着北方的寒气传来打更的声音，寒冷的月光映照在士兵的盔甲之上。
13、（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
14、（2分）略
15、（2分）采用互文的修辞手法，两相映衬，文义呼应。表现了战争的旷日持久，战争的惨烈悲壮。
（二）（12分）
16、（2分）因为祖国被占领，自己不能教法语而极度悲痛（悲愤）。
17、(2分)最后一课结束。德语要代替法语。
18、（5分）动作 语言 神态（表情） 无限热爱自己的祖国 法兰西万岁。
19、（3分） 一是表达了对祖国土地被占领的痛苦（悲愤），二是坚信法兰西必胜。
（三）（12分）　
20、我家门口， 母亲、乞丐
21、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。”
“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”
22、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）
23、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）
24、（3分）不是直接的施舍，而是给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的教育和帮助。
补充： 具体来说，母亲没有直接给那名乞丐以施舍，而是给他提供了一个以劳动换取报酬的机会，从而让他认识到可以靠自己的能力生活，唤醒了他的自尊，凸显了母亲的真诚、善良，善于从精神上关心帮助别人，这种帮助可称为非同寻常的“高贵的”施舍。（意思写对即可）