泾川县城关中学2013-2014学年度
七年级下期第一次月考语文试（题）卷
班级： 姓名：
时间 ：120分钟 总分：100分
亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。
一、语文知识与运用（20分）
1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(2分)
当韩麦尔先生穿(dài) 整齐的给我们上最后一课，我很(àohuǐ) ,因为我们没有好好的学习法语，我在心里默默地祈祷（ ）（ ），期待这一课晚点结束，我更想(chéngfá） 自己，想让自己做的更好一点。
2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）（2分）
A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。
C他们个个生机勃勃，决心大干一场。
D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
指出下面没有语病的一句是( ) （2分）
A为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
B 突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证
D “全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
4、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。(4分)
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ， ；
， ， ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
5、情境说话。（4分）
小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
（1）你听出李大爷的言外之意是：______________________________________
（2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷________________________________
6、名著知识积累：(2分)
中国四大名著中，我最喜欢的是<<________________>>，喜欢的理由是： ____________________
_______________________________________ ________ __
7、我们学校正在开展“让爱心在行动中成长”暨“做文明城中人”的活动，请你就其中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明城中人的宣传标语。（2分）
活动步骤：
第一步： ；第二步： 。
爱心箴（zhēn）言或者宣传标语：
8、请用大写元、角、分表示下列钱数：35.46元 （2分）
二、古诗文积累与阅读（18分）
9、用课文原句填空。（8分，每空0.5分）
（1）独坐幽篁里， 。（2）峨眉山月半轮秋， 。
（3）此夜曲中闻折柳， 。（4） ，凭君传语报平安。
（5）我寄愁心与明月， 。
（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里须要镇静：       ，             。
（7）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
（8） ， ；双兔傍地走，安能辨我雄雌？
（9）最爱湖东行不足， ； ，小桥流水人家，古道西风瘦马；学而不思则罔， ；潮平两岸阔， ；开轩面场圃，
。
文言文欣赏（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10、解释下列加点的词。（2分）
①伤仲永： ②宾客其父：
③泯然众人矣： ④日扳仲永环谒于邑人：
11、翻译下列各句。（2分）
⑴、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译： 。
⑵、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
译：
12、方仲永才能发展变化经历了三个阶段，各有什么特点？（用课文原句回答）(2分)
①童年时期，“ ”。
②少年时期， “令作诗，不能称前时之闻”。
③青年时期， “ ”。
13、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）
答：①、“ ”②、“ ” ③、“ 则其受于人者不至也。”
14、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）
答：
三、现代文阅读（22分）
（一）最后一课（节选）（12分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
·······
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
·······
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
15、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）
(1)_____________________________________________________ ______
(2)_____________________________________________ ________________
16、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)
_________________________________________________________________________ __
17、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)
_____________________________________________________________ _______
18、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？
______________________________ (2分)
19、选文的最后一段用了____ _ _、____ __描写。(2分)20、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）

(二) 我长大了(10分)
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
此时，已有很多人围拢了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
21、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 （2分）
22、文中画线句子是 描写，作用是
（2分）
23、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2分）

24、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 _________（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）
25、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)


三、作文(40分)
26、阅读下面的材料，按要求作文。
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双脚走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋斗，促我们成长。
请以“行走在　　　　　　　”为题写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。要求：①先将题目补充完整；②字数在600字左右。
七年级下期语文第一次月考试题答案
一、1、略2、D 3 D
4、示例：读书，使人知识丰富，通情达理；读书，使人生命焕发光彩，前途充满光明； 评分：最佳答案是各仿前后一句。若只仿前或仿后，但其格式正确可以给分。若格式不对，全扣。5、略。6、略。7、略。
二、8、略。9、解释下列加点的词。第④个没有写出所通之字不得分。
①伤仲永： 哀伤，叹惜 ②宾客其父：以宾客之礼相待
③泯然众人矣：完全 ④日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，引。
10、翻译下列各句。一题2分：关键字一分，连贯一分。
⑴、关键字：自是　　立就　文理　　观者。
译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
⑵、关键字：　夫　固　　　反问语气
译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？
11、略 12、答：①、“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也”
13、答：一个人的成才，后天的教育是至关重要的。
14、⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。
⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
15、坐在教室里上最后一堂法语课。
16、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）
17、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可）
18、神态 动作 语言
19、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
20、希望早点进入中学早点成为大人
21、环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫
22、因为我的车撞人了，自己还想一走了之。
23、详写 略写
24、略