……
恍惚之中听见一声
石破天惊的咆哮，
有一个不羁的灵魂
掠过我的头顶
腾空而去，
我看见了火焰似的斑纹
火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的
滴血的趾爪！
——《华南虎》
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
作者简介
牛汉
我的第一本书
散文
幽默(yōu mò):
凄惨(qī cǎn):
奥秘(ào mì):
翻来覆去:
温厚:
有趣或可笑而意义深长。
凄凉悲惨。
奥妙神秘。
一次又一次;多次重复。
温和宽厚。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
酷似：极像。
整体感悟
一、（1）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。
二、（2-10）第一本书不同寻常的来历。
三、（11-13）写念书给“我”带来的快乐并交代与
第一本书有关的几个人的命运。
四、（14）呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情
（不能忘本）。
整体感知
“我的第一本书”指那本书？
60年前小学一年级国语课本（实际是半本）
通过“我的第一本书”你能看到那个年代的生活怎么样？
艰辛的生活，贫穷的生活环境
学习的艰难
人生际遇的差别
本文的线索：
第一本书
父亲
我
亲情
乔元贞
我
弄不成
友情
师生之情
第一本书
狗
默契
围绕线索，写了哪些人物？表现他们之间这么关系？
他们的性格特征？
聪明好学
父亲：
我：
弄不成：
乔元贞：
二黄毛：
温厚、善良、乐于助人、知书识礼
善良、勤奋、调皮、重友情
勇敢、带点傻气
忠厚、没本事
小结
这一本书中蕴含了太多的情感
酸：
艰辛的生活，贫穷的生活环境
学习的艰难
人生际遇的差别
甜：
同学、朋友之间深厚的情谊
父子之间亲密的关系
人与狗的默契和情趣
“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
研读体会
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。
研读体会
2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。
“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。
这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他
人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此
学会了同情弱者，感悟人生。
拓展延伸
畅所欲言
没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?
我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。
从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？
“知识改变命运”
作业：