赤 壁 赋
苏 轼
教学目标：
二、积累文言知识点
一、体会本文景、情、理
结合的特点
1、 明月枝头叫，黄狗卧花心。
2、 明月当空照，黄狗卧花荫。
林语堂在他的《苏东坡传•序》中写得十分明确而详尽：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”
背景提示
宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤壁矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。
《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在文中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。
诵读:
整体感知，把握思路，体会情感
本文体现了作者怎样的感情变化？
乐
悲
乐
提示：
检查预习:
壬戌（ ）之秋（ ），七月既（ ）望（ ），苏子与客泛舟游于赤壁之下（句式？ ）。清风徐（ ）来，水波不兴（ ）。举（ ）酒属（ ）客，诵（ ）明月之诗，歌（ ）窈窕之章（修辞？ ）。少（ ）焉，月出于东山之上（句式？ ），徘徊（ ）于斗牛之间（句式？ ）。白露（ ）横（ ）江，水光接（ ）天。纵（ ）一苇（ ）之所如（ ），凌（ ）万顷之茫然（句式？ ）。浩浩（ ）乎（ ）如冯（ ）虚御风（ ），而不知其所止（ ）；飘飘乎如遗世（ ）独立（ ），羽化（ ）而登仙（修辞？ ）。
分析第一段:
泛舟赤壁 举洒诵诗

清风徐来，水波不兴
月出东山，徘徊斗牛
白露横江，水光接天

遗世独立 羽化登仙
事：
景：
情 ：
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月中旬，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
叮嘱客人，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈窕
章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星
之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空
连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。
多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么
飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
练习:
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月中旬，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
叮嘱客人，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈窕
章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星
之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空
连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。
多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么
飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船到
赤壁下面游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯叮嘱客人，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈窕
章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星
之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空
连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。
多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么
飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
叮嘱客人，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈窕
章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星
之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空
连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。
多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么
飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈
窕章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛
星之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星
空连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江
面。多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；
多么飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，让他们先朗诵“明月”诗，后吟唱窈
窕章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛
星之间徘徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星
空连成一片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江
面。多么辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；
多么飘逸呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，朗诵“明月”诗里“窈窕”这一章。一
会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星之间徘
徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空连成一
片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。多么
辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么飘逸
呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，朗诵“明月”诗里“窈窕”这一章。一
会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星之间徘
徊，白茫茫的水汽横越江面，波光与星空连成一
片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。多么
辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么飘逸
呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，朗诵“明月”诗里“窈窕”这一章。一
会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星之间徘
徊，白茫茫的水汽笼罩江面，波光与星空连成一
片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。多么
辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么飘逸
呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，朗诵“明月”诗里“窈窕”这一章。一
会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星之间徘
徊，白茫茫的水汽笼罩江面，波光与星空连成一
片。纵使驾一叶扁舟也要越过那茫茫江面。多么
辽阔，像凌空飞去，不知将停在何处；多么飘逸
呀，宛若离开人世，飞登仙境。
请找出译文中的错误之处：
壬戌年秋天，七月十六，我同客人乘船游于
赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。举杯
邀客人同饮，朗诵“明月”诗里“窈窕”这一章。一
会儿，月亮从东山上升起，在斗星和牛星之间徘
徊，白茫茫的水汽笼罩江面，波光与星空连成一
片。任凭一叶小舟越过那茫茫江面。多么辽阔，
像凌空飞去，不知将停在何处；多么飘逸呀，
宛若离开人世，飞登仙境。
检查预习:
于是（ ）饮酒乐甚，扣（ ）舷（ ）而歌之。歌曰：“桂棹（ ）兮兰桨（ ），击（ ）空明兮溯（ ）流光（ ）。渺渺（ ）兮余（ ）怀，望美人（ ）兮天一方。”客有吹洞萧者（句式？ ），倚（ ）歌而和（ ）之，其声呜呜然，如怨如慕（ ），如泣（ ）如诉（ ）；余音袅袅（　），不绝如缕（ ）；舞（ ）幽壑之潜蛟，泣（ ）孤舟之嫠妇（ ）（修辞？ ）。
第二段：触景生情，由乐而悲
乐： 饮酒乐甚，扣舷而歌

悲 ：客吹洞箫，倚歌而和

　　如泣如诉，舞蛟泣妇
思考：
１、歌词中的“美人”指代什么？歌词代表　　了主人怎样的情怀？

２、本段在全文结构中起了怎样的作用？
检查预习:
苏子愀然（ ），正襟（ ）危坐（ ），而问客曰：“何为其然（ ）也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。”此非曹孟德之诗乎？西（ ）望夏口，东（ ）望武昌，山川相缪（ ），郁（ ）乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（ ）其破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东（ ）也，舳舻（ ）千里，旌旗蔽（ ）空，酾（ ）酒临（ ）江，横（ ）槊赋（ ）诗；固（ ）一世（ ）之雄也，而今安（ ）在哉？况（ ）吾与子，渔樵（ ）于江渚（ ）之上，侣（ ）鱼虾而友（ ）糜鹿（用法？ ），驾一叶之扁舟（ ），举匏樽（ ）以相属（ ）；寄（ ）蜉蝣于天地（ ），渺（ ）沧海之一粟。哀（ ）吾生之须臾（ ），羡（ ）长江之无穷；挟（ ）飞仙以遨游（ ），抱（ ）明月而长终；知不可乎骤（ ）得，托（ ）遗响（ ）于悲风。”
（一）特殊句式
1.宾语前置句
何为其然也？
而今安在哉？
2.被动句
此非孟德之困于周郎者乎？
3.介宾短语后置
况吾与子渔樵于江渚之上
寄蜉蝣于天地
知识归纳：
（二）词的活用
1 .名词作状语
乌鹊南飞
西望夏口，东望武昌
2.名词作一般动词
顺流而东也
3.名词的意动用法
侣鱼虾而友麋鹿
下江陵
（三）一词多义
固
固一世之雄也

汝心之固，固不可彻

固国不以山溪之险

江山险固，沃野千里
本来
顽固
使…巩固
坚固
第三段：吊古伤今　　　悲
“一世之雄”的曹操——缈小的“吾与子”
“吾生之须臾” ——“长江之无穷”
　　理想不可骤得 ——现实处境不堪

　凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促、缈小，变化不居，因而跌入现实的苦闷。
因何而悲？
第四段：说理明事
因何而喜？

逝者未往 盈虚有数
物我无尽 又何羡乎
清风明月 与子共适
翻译下列句子：
1. 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：
若是从它们变化的一面看，那么天地
间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就
发生了变化；若从不变的一面看，万物同
我们一样是永存的，又何必羡慕它们呢？
2.且夫天地之间，物各有主，苟非
吾之所有，虽一毫而莫取。
译文：
再说，天地之间，万物各有主人，
如果不是为我所有，即使是一丝一毫
也不要求取。
第五段：理释转喜
注意：杯盘狼籍
相与枕藉乎舟中
巩固拓展练习
1.下列虚词用法和意义判断正确的是
（1）徘徊于斗牛之间
（2）相与枕藉乎舟中
（3）扣弦而歌之
（4）依歌而和之
A.1与2相同，3与4不同
B.1与2不同，3与4相同
C.1与2相同，3与4也相同
D.1与2不同，3与4也不同
（ A ）
2.对下列句子的句式判断正确的是
（1）何为其然也 （2）而今安在哉
（3）此非孟德之困于周郎者乎
（4）况吾与子渔樵于江渚之上
A.1与2相同，3与4不同
B.1与2相同，3与4也相同
C.1与2相同，3与4相同
D.1与2 不同，3与4 也不同
（A）
3.下列句子不是对偶句的是：

A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终

B.酾酒临江，横槊赋诗

C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷

D.知不可乎骤得，托遗响于悲风
（D）
4. 下列句子没有词类活用的是：

A.西望夏口，东望武昌

B.顺流而东也

C.侣鱼虾而友麋鹿

D.是造物者之无尽藏也
（D）
4. 下列句子没有活用的是：

A.西望夏口，东望武昌

B.顺流而东也

C.侣鱼虾而友麋鹿

D.是造物者之无尽藏也
（D）
思考题：
以第三段为例，看景情理是如结合的。
提示：
通过“客曰”，写眼前“江水”“明月”是景；
由此想到曹操、周瑜的“而今安在哉”，
揭示人生短促之“悲”，是议论；怀古见
己之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡
长江之无穷”的感慨，是抒情。由此，景
情理很好的融合在一起。
卜算子黄州定慧院寓居作 
　　　 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
作于公元1080年初贬黄州之时。写出了苏轼经历人生重大打击后孤苦凄凉而又惊魂未定的感觉 。
拓展阅读:
定风波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

　　 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

(写于公元1082年三月，此时的苏轼已经能够坦然面对甚至享受人生的风雨了。)
拓展阅读:
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。” ——余秋雨《苏东坡突围》

没有经过战斗的舍弃是虚伪的，
没有经过苦难的超脱是轻佻的。
——傅 雷
启示：面对逆境，要把眼光放长远
一些，胸怀放宽广一些。
作业
一、课文要熟读成诵
二、“若无前篇，不见此篇之妙；若无
此篇，不见前篇之佳”-----（林西仲）
课下阅读课后练习中的《后赤壁赋》，
写一段比较鉴赏性的文字。
小结
总之，从文体上讲，本文是“赋”，不是纯粹
散文，也不是诗，更不等于今天的散文诗。它是
用较自由的句式来构成的带有韵脚的散文，却又
有浓厚的诗意，是古典散文从骈文的桎梏中冲杀
出来取得胜利后的一个新成果。从思想内容看，
作者希望一个人不要无病呻吟，追求那不可能实
现的幻想世界，而应适应现实，有一定积极意义。
从艺术方面看，作者的想象力的纵横开阔和文心
的一丝不苟是值得赞赏的。“看似无绝处，实为不
可及”正是苏轼文章之妙处！
赋的知识
文体名。“赋”的含义，有一个演变的过程。
《左传》里多有某人赋某篇的记载。“赋”是诵
说的意思，不指文体。
赋作为文学体制，则可追溯到楚辞。
关于赋的特点,《文心雕龙·诠赋》说：“赋
者,铺也；铺采□文，体物写志也。”体物写志，
指赋的内容；铺采□文,指赋的形貌。
赋体（辞赋）的流变大致经历了骚赋、汉赋、
骈赋、律赋、文赋各个阶段.本文属文赋。
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问题二：
“情随景生，景随情变”，随着情感的
发展，描写对象又是如何变化的呢？
提示：
清风明月
飘然仙境
洞箫呜然
泣诉悲情
怀古伤己
寄予悲风
理至释然
主客自乐