藤 野 先 生
鲁迅
作于1926.10.12
收入散文集
《朝花夕拾》中
仙台医学专门学校
藤野严九郎（一八七四---一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。
思 考
课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。
1、“清国留学生”的生活情况
2、我在仙台的生活情况
3、我与藤野先生的交往
4、匿名信事件
5、看电影事件
6、我与藤野先生告别
7、我对藤野先生的怀念
藤野先生
课文结构：
第一部分：见藤野前，在东京
第二部分：与藤野
相识
相处
离别
第三部分：对藤野的怀念
第一部分：在东京
所见所闻----留学生的丑态
修辞：比喻、反语
所感：醉生梦死，灵魂腐朽；
憎恶至极
去仙台
第二部分第一层：去仙台
日暮里：触发忧国
之情
水户：反清志士
客死之地
爱 国
在仙台：环境艰苦，悠然处之
与“留学生”对比，受到优待
“居然睡着了” ：
乐观 幽默
出乎意料
第二部分第二层：与藤野先生相处的几件事
添改讲义—
认真负责
纠正解剖图---
严格要求
关心实习---
热情诚恳
了解裹脚---
求实精神
品质高尚
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜
举止——挟着一叠大大小小的书
声调——缓慢而有顿挫
一、抓住特征
二、目睹耳闻
学识渊博、生活俭朴
三、典型事例
添改讲义---认真负责
纠正解剖图---
严格要求
关心实习---
真诚关怀
了解裹脚---
求实精神
毫无民族偏见
正直、无私
第二部分第三层：
弃医从文的原因
匿名信事件---个人、祖国的尊严受到侵犯
看电影---思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害
爱 国
第二部分第三层：与藤野先生告别
先生：神情、叹息、赠照相
题字、叮嘱---感情
“我”：说谎---内心不安
主题思想：
这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！
第三部分：离开仙台，怀念先生
未寄信及照片---无聊---愧疚
直抒怀念之情---热情赞颂
高度评价
把怀念付诸行动---藏讲义
悬照片
写文章
不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量
其他事件与藤野先生有什么关系？
思考
“清国留学生”
的生活情况:---------------
所作所为使我失望，促使我离开，
为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。
我在仙台
的生活情况:--------------
为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬。
匿名信事件
由藤野先生订正讲义而来。
用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直
无私和心胸广阔。
是我与藤野先生分别的原因。
看电影事件-----------------
谢谢合作
王荣华