藤野先生
大曹镇中学 李文成
藤野先生
鲁迅
2、分析藤野先生的优秀品格
学习目标
1、整体感知、理解课文的脉络
第一部分：见藤野之前（离开东京去仙台的原因）1-3段
在东京
清国留学生的庸俗生活 作者抓住了（ ）、（ ）等细节
如图
“东京也无非是这样”中“这样”指代什么？
离开东京
去
仙台
清国留学生的种种丑态与庸俗生活
盘辫子
学跳舞
如图
第二部分：与藤野先生的交往
相识
相处
离别
如图
记叙了与藤野交往的哪四件事？
可以看出藤野有哪些优秀品格？
1、添改讲义
2、纠正解剖图
3、关心解剖实习
4、了解女人裹脚
1、生活简朴
2、治学严谨
3、热心关爱弱国留学生
匿名信事件
看电影
民族自尊心被伤害
弃医
从文
对藤野的肖像描写是 （ ）
侧面描写藤野生活简朴的一段是（ ）
黑瘦、八字须、戴眼镜
“坐在后面发笑的是…”
与藤野先生的“离别”
1“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，作者是怀着怎样的感情写出这一行文字的？应该怎样理解这一句话？

2促使作者不再跟藤野先生学医学的主要原因是什么？

3“这一声却特别刺耳”一句，应该怎样理解？

4“但那时那地，我的意见却变化了”中“我的意见”是
指 “意见变化”的内容是 ， “意见变化”的原因是
。
满腔义愤，
运用反语目的是说中国不是弱国中国人不是低能儿
作者的民族自尊心受到伤害，认识到学医学不能救中国
作者的民族自尊心受到伤害
弃医从文
医学改变不了中国，要从精神上、思想上
唤醒民众，就要学文学
学医救国
第三部分：怀念藤野先生
小结
1、掌握本文的脉络，以“我”与藤野先生的交 往为叙事线索。
2、了解藤野先生的优秀品格