囚 绿 记
陆 蠡
散
文
家陆蠡
作者事迹与写作背景简介
1935年作者任上海文化生活出版社编辑，上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。
本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海“孤岛”时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。
值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心
和一个崇高的灵魂接触 ——巴金
1、给下列红颜色的字注音：
陆蠡 瞥见 移徙 猗郁　　　蕈菌
2、初步思考下列问题：
① 哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？ (圈划关键句（即那些写行动的句子）如能象“囚绿”那样用两个字概括更好 。)② 哪一段或哪几段写得特能打动你，做一下记号，待会儿我们要好好朗读和品味。
③质疑。有疑惑的地方打个问号。
初读课文，整体感知
lǐ
yī
piē
xǐ
xùn
想一想，说一说
哪几段写囚绿的？
囚绿之前，之后写了什么？ (圈划关键句（即那些写行动的句子）
如能象“囚绿”那样用两个字概括更好 。)
读一读你最喜欢的语段或语句，并说说你喜欢的理由。
品一品，读一读
再读课文，探究思考
①作者笔下的绿有怎样的
特点呢？
 
　　②面对挚爱的绿，作者有
怎样的体验与理性思考呢？
（提示：应联系当时的社会背
景——“烽烟四逼”。）
（先四人小组交流，然后每组推选一名代表作全班交流）
质疑探究，领会主旨
什么是象征？联系当时的
社会背景，说说“绿”的象
征意义。
（提示：由绿的特点，作
者的体验思考联想一下。）
关于象征手法
象征
如周敦颐的《爱莲说》，文章描写的对象不同，语言的风格各异，而且有白话，有文言，但却具有一个共同的地方，即作者都不是单纯地赞美松树、白杨、翠竹、莲花，而是借这
些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。
礁石
艾 青
　　
　　 一个浪，一个浪
　 无休止地扑过来
　　每一个浪都在它脚下
　　被打成碎沫、散开
……
　　它的脸上和身上
　　象刀砍过的一样
　　但它依然站在那里
　　含着微笑，看着海洋
……
试着借鉴本文的写法，
调动你的情感和想象,
描述一种景物,力求写
出景物的特征。
动手写一写
再见