2015-11-4
高里中学 耿永强
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囚绿记
陆蠡
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春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
绿色入诗
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作者简介：
陆蠡——（1908—1942）原名陆圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集《海星》，散文集《竹刀》和《囚绿记》,译文有俄国屠格涅夫的《罗亭》《烟》等。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。本文写于抗日战争爆发之后。
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听读课文：
蠡 嵌 瞥 涸辙

暇 茎 淅沥 猗郁

蕈菌 揠苗助长
hé
piē
qiàn
lí
xiá
jīng
yī
xī lì
xùn
yà
lǐ
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囚绿记
1、文章主要叙述了一件什么事情？
作者囚禁一绺常春藤的事。
囚绿
释绿
赏绿
思绿
（1-7）
（12-13）
（8-11）
（14）
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2、朗读第8段，你如何看待作者的“囚绿”？
这是作者一种自私之举，是对绿的施暴之举；但另一方面，也表现作者对那份绿的渴求，表现他对生活的喜爱，对光明的向往。
囚
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3、朗读第9段，如何理解“我好像发现了一种‘生的欢喜’,超过了任何种的喜悦”?
“我”把绿色拖进“我”的房间，它伸展的更长更快，它顽强执着旺盛的生命力，让我看到了“生的欢喜”，隐含了“我”对自由光明的向往。因此，它超过了任何种的喜悦。
对生命活力的赞美
4、插叙“乡间往事”有什么意义？
表现“我”对绿的喜爱之情。
囚
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5、被囚的“绿友”尖端总是朝着窗外的方向，你有何感想？
常春藤向往自由和光明，具有不折不挠的精神。
6、看到长春藤“固执”的形象，“我”的感受如何？你又作何理解作者的感受？
作者感到不快，伤了自尊。
囚
责怪常春藤，表达作者对绿爱的执着。
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7、怎样理解“魔念”的内涵？
既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。爱之深，恼之切，“魔念”是作者对自私自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚爱。
“囚绿”的态度变化：
恼怒
不快
喜悦
祝福
囚
喜爱至极
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赏
8、“陋室”有哪些令人不如意的地方？作者心情如何？
狭小
潮湿
炎热
陋室
心情
喜悦
满足
？
圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
简陋
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文段赏析
绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了.我欢喜看水白,我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.
赏
直抒赞叹喜爱之情
排比,表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意
比喻,突出对绿色的渴望向往,极具感染力
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当我在这小房中安顿下来 ,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
文段赏析
因为有绿相伴
作者和绿的心灵的相通.表达了作者对绿的热爱,对这样一种安宁、平和的环境的追求.
赏
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赏
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
文段赏析
？
类比
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赏
文段赏析
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞.
？
细腻的描写，正是作者对绿至爱心境的曲折反映
爱
囚
铺垫
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释
9、为什么在我离开的时候,决定恢复它的自由 ？
还它以自由，还是源于对绿真挚的爱
10、哪些语句表现当时形势紧迫？
卢沟桥事件发生了， 烽烟四逼的旧都，火车已经断了数天……
背景
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释
文段赏析
临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿.
隐含对顽强精神的敬重,对光明自由的珍惜向往
绿
不屈服于黑暗，顽强与黑暗作斗争
对光明自由的向往
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思
文段赏析
离开北平一年了.我怀念着我的圆窗和绿友.有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么 ?
含蓄表达对日寇统治下的同胞的惦念与牵挂
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囚绿
释绿
赏绿
思绿
线索
对“绿”的情感
喜爱 留恋
无比的喜悦爱怜
尊敬 祝福
怀念 期盼
结
构
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主题理解
本文咏物抒情，讲述他孤旅生涯一件动心往事，借窗前一株常春藤，抒发了对自由光明的向往之情。
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叶子时期的梅
1我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候.我是在初夏的一个下午,进入这片水边的花地.如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它,那金黄的花色啊,曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情.那时的花园是沉睡着的,等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切.可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳. 
2我在枝枝叶叶间徘徊.我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子.我记得,它长在一丛丁香的身帝.但丁香淡紫的碎花也已落尽了,丁香的叶子我同样分辨不出.我是多么无知.
类文赏析
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3我不能这样轻易走掉,因为梅就在这里,或者是这一棵,或者那一棵.它一定知晓我的心事,一定用了它的语言向我指示,只是我没有通晓物语的聪明.不然,我就不必再费周折.低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影,更不见我当日留连伫足的行迹.都被风吹去了,都被雨打去了.泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告诉我.后来,我发现了枝头残存的花穗,虽已干枯,但我认得那细小的模样就是丁香.找到了丁香,也就找到了默然的梅. 4可爱的你呀,藏在了自己的叶子里.但我还是找出了你.花朵是你的脸吗 叶子是你的衣裳吗 我不知道,你有太多的神秘.
类文赏析
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5腊梅的叶子碧绿油亮,并无奇异之处.与花相比,叶是寂寞之物.从深春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去,在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光.它会被许多人遗忘,被许多眼睛所忽略.
6我凝视着它,凝视着叶子时期的梅,我想记住它.    7对于梅,人们都喜欢它花时的鲜艳,雪天的热烈.梅花,"梅"字后总要跟着一个"花"字.踏雪寻梅的逸致,梅花三弄的韵事,也都是冲着花来的.这样的爱,短暂而肤浅.花凋谢,人消散,曲终了.灿烂之日,人众如云;繁华过后,陌不相识.
类文赏析
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8今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美;而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:"多少人爱你青春欢畅的时辰,爱慕你的美丽,假意或真心,只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,爱你衰老的脸上痛苦的皱纹."绝不是这样!我不怀这样的心思来看它.青枝交错,碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景.就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰.而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子.没有了那些真真假假的嘴唇,那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,更自由,更健壮.
类文赏析
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9如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏 我喜欢这种隐藏.    10临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人寻问:"你认识它吗 "    11但此刻分明一个声音提醒我:"无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?
类文赏析
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1.这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。(请在横线上各填一个字)
2.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。
示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。
品析：
寻
赞
作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。
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3.文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。
长久：
佳美：
“长久”体现在从深春到晚秋（第五段中，联系上文，明显表示时间的词语）
“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰（第八段，联系下文）。
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4.文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( )。
A．不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。
B．梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。
C．长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。
D．当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。
5.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是( )。
A．具有朴素美 B．具有刚健美 C．具有清纯美 D．具有含蓄美
C
B
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再见