第一章
正数和负数（2）
1.本课提要
2.课前小测
3.典型问题
4.技能训练
5.拓展应用
6.知识梳理
7.本课作业
本课提要
本节课的重点是用正负数表示相反意义的量. 课前小测先对上节正、负数的认识进行了复习，并由实际生活引入课题. 问题1是能找出相反意义的量；问题2要求能用正负数表示相反意义的量. 问题3通过实际问题用正、负数表示具有相反意义的量. 技能训练对以上三个知识点进行基础训练. 拓展应用通过练习提高同学们综合运用知识的能力，让同学们比较系统地体验数学知识与生活的密切联系.
课前小测
D
C
典型问题
①⑨；②⑥；③⑩；④⑦；⑤⑧.
这6名同学的实际成绩分别是：
75＋20＝95（分），75－4＝71（分），
75－10＝65（分），75＋16＝91（分），
75＋0＝75（分），75＋8＝83（分）.
技能训练
零下
亏损
运进
－1.36％
B
（1）如果水位上升3 m记作＋3 m，
则水位降4 m记作－4 m；
（2）如果盈利7万元记作＋7万元，
则亏损8千元记作－8千元；
（3）如果前进10 m记作＋10 m，
则后退5 m记作－5 m；
（4）如果向南走47步记作＋47步，
则向北走30步记作－30步.
①③；②⑩；④⑤；⑥⑦
这5项记录表示的实际水位分别是：
30＋1.5＝31.5（ m），
30＋0＝30（ m），
30＋2.8＝32.8（ m），
30－5＝25（ m），
30－2.3＝27.7（ m）.
拓展应用
A
D
＋400℃
－270℃
比标准水位低0.9 m
（1）4600 m表示高出海平面4600 m，
－200 m表示低于海平面200 m；
（2）水位下降1.5 m；
（3）￥2000元表示存入现金2000元，
￥－1800元表示支出现金1800元；
知识梳理
本课作业
+20
－10
0
＋50 m
－30 m
北
南
（1）星期一、二是上涨的，星期三、四、五是下跌的；
（2）星期二上涨最多，
这天收盘时每股是27＋4＋4.5＝35.5（元）.
The end