在人生的道路上，我们每个人都会受到亲人、朋友、老师的呵护与关爱，但随着年龄的增长，我们也发现，在享受呵护关爱的同时，我们也经历着各种考验与困惑，今天让我们共同去聆听一个小男孩在困惑中的心声。

1、字词。

2、快速浏览课文，概括四个时间段内发生的事情。

（公开课前——回家路上——次日放学——公开课上）

 1、京京为什么那么渴望朗读《万卡》？

 （因为京京的身世和万卡的身世经历相似，他想通过读来表达内心的情感）

  2、找出你最喜欢的心理描写，并说说你喜欢的原因？

（第1、2组  1——17小节   第3、4组  18——27小节   第5、6组    28——44小节）

  3、你认为京京是个怎样的孩子？

（善良、宽容、自信、勇敢……）

4、四人一组讨论：京京到底想吐露怎样的心声？

 （想朗读课文，希望老师公平、公正……）

  公开课之后，如果你是李京京，你想对程老师说些什么？如果你是程老师，你会对京京说些什么？可都谈，可二选一来谈。

同学们，我们在课文中听到的是一个孩子发自内心的呼声，作为教师，我深受教育，我们没有理由去歧视任何各个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，在今后的日子里，让我们多一些心与心的交流，成为彼此尊重、信任的朋友。

板书设计：

想                 遭拒绝

练      读课文     忆往事

听                 受嘲笑

勇                 抒真情