同学们，你们有心声吗?有人把同学们的心声写成了一首校园民谣,歌的名字叫<<年轻人的心声>>,你们想听吗?(欣赏歌曲<<年轻人的心声>>.)

有一个少年,他如歌词写的想道出很多的心里话,你们想听吗?今天就让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！

二、速读课文，整体感知：

1、小说的主人公是谁?文章写了他的一件什么事?

明确：李京京。写了李京京想在公开课上读课文的事。

2、我来当编剧

（1）如果我们把这个故事拍成电视剧的话拍几集合适？并说明理由。

四集。理由：有四部分情节相对独立和完整：整个故事按照事情发展的先后顺序大体经历四个相对独立的时间段，变换了四个地点——公开课前（教室）、回家路上（小树林里）、次日放学（教室）、公开课上（教室）。

（2）根据场景和时间的变化，试为每集电视编剧情简介。

明确：第一集：公开课前——想读课文

      第二集：回家路上——偷读课文

      第四集：公开课上——终读课文

三、解心声

（1）从哪些句子可以看出李京京想读课文？

（2）京京的心声仅仅是读课文吗？还有其他的心声吗？

真情流露。

1、假如京京明天将转学到我们班，你欢迎他吗？你想对他说些什么？

２：请送给程老师一些话，表达你的心声。

 拓展延伸﹑互诉心声

     教师导言：一节公开课，年轻的程老师经历了一次考验，京京也用自己的行动无声的告诉我们：要给每个孩子以平等的爱，不要让任何孩子坐在被爱遗忘的角落，正黄蓓佳老师所说：我把孩子当上帝一样尊敬，从来没有低估他们的智慧和能力。

     听了同学们的心声，老师也想诉心声了，想听吗？老师把它写成了一首小诗：我愿是那甘露，滋润你们的心田； 我愿是那小船，渡你们到彼岸； 我愿是那红烛，照亮你们前进的道路。 亲爱的同学们，在以后的日子里，让我们多一些心与心的交流，让我们多倾听彼此的心声，好吗？