教学目标：

知识与能力：

        1、学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。

        2、能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。

过程与方法：

        1、理解文意，把握故事情节。

        2、探究杨修死因，深入领会作者的创作意图，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。

情感态度价值观：

        1、引导学生做人要谦逊自持，保持心理健康，完善健全人格。

        2、感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。

        九年级的学生已经有了一定的历史文化积淀，能读懂浅易的文言文，对名著《三国演义》也有一定的兴趣，通过文学作品和影视作品也多少有些了解。学生个人的分析、解决问题的能力不同，因此在设计问题时，针对不同层次的的学生设计不同的问题，在解决问题的过程中让学生全员参与，在合作探究中解决问题，在解决问题的过程中激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。

教学重点：

        1、分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。

        2、学习本文刻画人物形象的独特写法。

教学难点：

       分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。