18 ＊杨修之死 初中语文 人教2001课标版
1．通过熟读课文，把握故事情节。 2．学习本文通过典型事例、人物描写来展现人物性格的手法。 3．探究杨修死因。 4．能够从中获得一点为人处世的启示。
1、学生的知识与能力 学生在初一初二已接触过小说，并在本册第三单元专题学习过，对小说有了一定的阅读能力，通过教师的点拨、启发，应该能够在了解小说背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物的性格特征。但九年（2）班是我本学生语文底子薄，学生学习上不肯吃苦，往往连最基本的语文学习要求都做不好，这些都制约着课时目标的落实。 2、存在的问题 对古典文学名著积累不足以及对小说所体现的三国时代的背景认识不足是学习本课的一大障碍，尤其在探讨杨修死因以及概括人物形象时，往往会使学生局限于课文之中或对文章进行表面化的理解。
【教学重点 】 学习本文通过典型事例、人物描写来展现人物性格的手法；
【教学难点 】 探究杨修死因
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
【视频展示】播放课件《三国演义》电视剧歌曲。 【检查预习情况】
【分析课文】
【小结】归纳总结分析人物性格的方法
3、侧面描写 【合作探究】 杨修的死因 【小结】 杨修的死因 【口头练习】 用一两句话写写你身边的熟悉的人，运用人物描写等方法。 | 观看图片从中感受古代人物的魅力 观赏故事情节 回答问题 快速阅读课文，小组讨论研究，用自己的语言概括。 通过幻灯片回答 到文中举例来说明。 回答问题 学生先总结 写作 | 激发学生的学习的兴趣。 检查学生的预习情况 考查学生筛选概括事件的能力，并学会通过事件分析人物性格的方法。 加深印象 让学生学会通过人物描写来分析人物性格。 明确杨修的真正死因 让学生掌握本节课的重点，加强巩固。 通过练笔，以达到学以致用。 |
【板书】
典型事件 杨修之死 侧面描写 性格 罗贯中 人物描写
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