18 *杨修之死 初中语文 人教2001课标版
1.了解文章内容,梳理情节。
2、探讨杨修之死的原因。
3、分析杨修、曹操的性格特点。
4、懂得做人要谦逊自持,完善健全人格。
5、探讨曹操的人物形象。
《三国演义》是学生比较熟悉的名著,大多数学生通过影视作品对其有一定的了解,但真正看过原著的人并不多,本节课通过介绍,让学生对这部名著和其作者罗贯中有一个初步的了解.关于人物形象,除了让学生总结杨修和曹操的形象外,人们对在历史和文学影视等作品中的曹操的形象的评价是不同的,因此也要让学生对曹操有一个全面的了解,这也为高中的学习做下个铺垫.
重点:
1.了解文章内容,梳理情节。
2、探讨杨修之死的原因。
3、分析杨修、曹操的性格特点。
4、懂得做人要谦逊自持,完善健全人格。
难点:探讨曹操的人物形象。
听《三国演义》主题曲,带动学生情绪。
说一说 《三国演义》与作者罗贯中
资料链接:
作者及作品简介:罗贯中(约1330—约1400),名本,号湖海散人,山西太原人,元末明初小说家,相传是施耐庵的得意门生,才华出众,创作了历史小说巨著《三国演义》,罗贯中在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了愤怒的抨击,提出自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向,使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比,互相衬托,以强烈谴责暴政,热烈颂扬仁政思想。
做一做
(1)注音写字
庖官( ) 鸡肋( )
麾军( ) 佯惊( )
恃才放旷( )( )数犯曹操之忌( )
起讫( ) 沉yín( )
bǐng 请( ) zèn害( )
chāo 刀( ) huò乱( )
(2)解释下列加点的字词
①适庖官进鸡汤( ) ②数犯曹操之忌( )
③人皆不晓其意( ) ④丕如其意( )
⑤植然其言( ) ⑥但操有问,植即依条答之( )
(3)本文节选自___________,作者___________,元末明初_____________。
(4)叙述顺序有:①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙,本文属______________________。
(一)读一读
请同学们大声的朗读课文,了解故事的大致情节。朗读要求:语速要适中,句子停顿要准确,尤其注意语言要符合人物的身份、场合, 要读出感情来。
(二)想一想
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,曹操态度怎样?
事件 : 心理 :
(三)辩一辩
杨修为什么会死呢?关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?
(四)谈一谈
(1) 说说你眼中的曹操和杨修。
曹操:
杨修:
(2)杨修才华横溢,但却因其才被曹操杀害,我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢?
杨修死了,死在自己的恃才放旷,目中无人。死在自己的狂妄自大,
干涉了别人内政。也死在曹操的嫉贤妒能,心狠手辣,虚伪狡诈。古人云:强中自有强中手,莫向人前满自夸。谦受益,满招损。
请同学们结合课文事例,用一句话,以“杨修,你不该( )”句式,给死去的杨修一句忠告吧!
查资料,看看历史上的曹操究竟是个怎样的人?
曹操,堪称历史上争议最大的人物之一。厌恶他的人视其为奸贼、坏蛋,而欣赏他的人将他视为有着雄才大略的政治家,军事家,文学家。
看《易中天品三国》进一步了解曹操。