8 *致女儿的信 初中语文 人教2001课标版
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信,是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅,语言生动形象,昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房,稍不留神就容易踏上早恋的航船,教书育人,是语文教育应尽的责任。
1.了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累; 2.了解“爱情的真谛”,感受伟大爱情的美好;
3.进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的情感。
学生对爱情有懵懂感,还不能正确处理。
利用课文内容对学生进行一次爱情教育;让学生明白只有懂得爱的真谛,才会拥有幸福快乐的人生。
播放《泰坦尼克号》主题曲,展示古今中外经典爱情故事片。(问:这是什么歌曲,讲的是一个什么故事。引出课题)
苏霍姆林斯基:
苏联著名的教育家。曾多次获得国家级的勋章和称号。在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究。写有教育专著和小册子40余本,在一些问题上有独到的见解。他的著作被称为“教育百科全书”。其中最著名的作品有:《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》。
三、整体感知(预习检测)
⒈这些字你会读了吗?
忐忑tǎn tè 繁衍 yǎn 麦穗 suì 曙光shǔ 伫立zhù 怒不可遏 è 一抔黄土 póu 勃然大怒bó 刹那间chà
2、作者与女儿交流的是什么话题?
生:爱情
师:对于爱情这个敏感的话题,大多数父母可能会刻意地回避,苏霍姆林斯基对此持一种怎样的心情?
生:激动、欢快
3、当苏霍姆林斯基面对女儿的问题时,他的态度是怎样的?他用什么方式告诉他的女儿什么是爱情?
明确:a.文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
b.他用讲故事的方式告诉他的女儿什么是爱情
四.漫谈爱情
以小组为单位,交流合作探究,深入理解:
1、作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?
明确:作者巧妙避开敏感的问题,通过自己少年时代祖母所讲述的童话,引导女儿去思考,动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易
于理解、接受.
2、爱的故事
请一个学生复述故事,然后小组交流、探究问题:
(1).故事中提到上帝三次来到人间,他从人的眼神中先后读到三种东西,这三种东西分别是什么?
(通过分析,引导学生理解爱情的真谛,并知道真正的爱情是美好而又伟大的。)
明确:爱情、忠诚、心灵的追念。
(2).看到这三种东西后,上帝分别有什么不同的反应?
明确:勃然大怒/怒不可遏/思索着离去
(3).故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?
明确:这说明真正的爱情能够经受时间的考验。
(4)、五十多年里是什么维系了他们的爱情?
明确:忠诚、心灵的追念。
3、爱的思考:
如果你是苏霍姆林斯基的女儿,读了父亲讲的这个童话故事后,你明白“什么是爱情”了吗?
请你试着用课文中的语句来诠释一下。
那么,什么是爱情呢?课文中哪里做了概括回答?为什么说“爱情高于上帝”?上帝懂爱情吗?你从哪里知道?
那么,爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢?
(一)、相亲相爱 (二)、忠诚 (三)、心灵的追念
(学生回答引出重点句子,理解分析句子含义.)
句子:上帝久久地伫立凝视着,随后深沉地思索着离去,从那时起人就成了大地上的上帝。
(上帝在思索什么?为什么他后来离去了?人为什么成了大地上的上帝?逐步引导学生深入理解这个句子的含义)
明确: 上帝态度前后的对比,意味着人类的爱情力量征服了上帝。他终于意识到人与其它生物的不同,意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他的离去是对人性力量的认可和屈服,正说明了爱情,它高于上帝,人成了大地上的上帝。
师小结:可见,爱情,高于上帝,爱情是伟大的。
请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。
人们世代交替,我们每个人都不免变成一掊黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4、爱的理解:
读了故事后,你认为作者的爱情观是怎样的?
明确: 真正的爱情必然伴随着忠诚,是爱人之间的生死相依,永不背叛,相濡以沫,永不厌倦;真正的爱情也必然是心灵的交融和契合,是可以超越死亡的“追念”。
5、爱的探索 :
那么,我们该如何对待爱情?
明确: 善待爱情,以人的方式(相亲相爱、忠诚、心灵的追念)去爱。人类的爱情不仅仅是为了繁衍后代,爱情是给对方以幸福,爱情是一种责任。因为爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
6、欣赏图片,感悟真正的爱情。
执子之手,与子携老。人到老年,还能手牵手,互相扶持,互相依靠,这种爱情才是真正的爱情。
五、拓展延伸
同学们至此应该明白了,爱情是人类最炽热的情感,最美好的情愫,每个人都渴望幸福,向往爱情。然而过早摘取爱情的果实,我们能收获甜美吗?
讨论:你认为中学生应该谈恋爱吗?你怎样看待中学生的早恋现象?请谈谈自己的看法。
列举早恋的现象,引导学生思考、讨论。
小结:早恋是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它,因为你稚嫩的双桨还载不动如此神圣的职责。 青春不是爱情的季节,这时的我们还没有足够的能力去承担。好好学习对我们来说才是最重要的。
六、寄语爱情
• 对的时间,遇见对的人,是一生幸福
• 对的时间,遇见错的人,是一场心伤
• 错的时间,遇见错的人,是一段荒唐
错的时间,遇见对的人,是一生叹息
爱情很美,可花季不是恋爱的季节,过早的摘取恋爱的果实,品尝到的不是爱情的甜蜜,而是酸涩。就象文中所说:做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。
把握应有的爱是幸福的,放弃不应有的爱是轻松的。
1、根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。
2、搜集有关爱情的成语。