一、歌声激趣、导入新课。（1）

小小少年，没有烦恼，随着年龄增长，他的烦恼增加了。正值年少的我们，有着太多的欢乐和烦恼，我们渴望倾诉，我们渴望交流。今天我们所要学的这篇课文《心声》里的小主人公李京京就有好多好多的话想要说给你听听，那么我们就一起走进《心声》来了解一下黄蓓佳的《心声》。

了解学习目标（2）

学习目标：

1、通过对人物、情节进行的分析，理解作者以“心声”为标题的深刻含义，

2、通过阅读教学，培养学生的表达能力。

二、阅读课文 讲述心声。

第一步：阅读课文：

要求：1、时间的变化和地点的转移。

      2、阅读课文时注意李京京的心理活动描写，及时用笔勾划出来。

第二步：阅读完毕出示提示（故事发生在哪几个场景：教室、树林、教室、公开课上）——按顺序出示图片。

第三步：小组之内试复述。（复述准备）

第四步：指名复述。

第五步：教师引领学生梳理情节。

第六步：读感人句子。

这篇课文中提到过，难道读课文要有唱歌的嗓子吗？的确读文章要用心去读，用心去感悟。那么你认为这篇课文当中对于李京京的心理描写哪些最能打动你的心，请你用心把它读出来。（3名同学）

第七步：在你读这些片段的时候，你感受到了李京京的哪些心声呢？

第八步：学生回答－－－－教师归纳。－－－－－板书（书写）

渴望友情、

渴望亲情、

渴望受到公正平等的对待

第八步：我们从李京京的这些心理描写中，能感知李京京是个怎样的孩子呢？

第九步：学生回答－－－教师归纳。（出示幻灯片）

三、畅所欲言 倾诉心声

    面临毕业的我们，对老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无动于衷，会觉得感情的潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要<向>老师诉说；十五六岁，脱去孩童的稚气，临近青春的成熟，父母亲友为自己的成长做过多少奉献，即使是一句话的鼓励或指正，一分钱的支持和帮助，也会有来自心灵的感激之语；初涉人世，遭遇危险或困苦，得人慷慨相助，你将从内心感叹社会的温暖，人间的美好；目睹落后和假恶丑，你会是非分明，态度坚决，倾吐出追求进步，呼唤真善美的心声……

1、－－－－－，我想对你（您）说：“－－－－。”

2、当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自己说：“－－－－－。”

（以上两题任选一题）