复习已学知识，背诵文学常识导入新课。（2分钟）

                     幻灯出示散文四大题型：（1分钟，找学生读）

                     考点： 一、把握文章内容，概括主题

                            二、理清文章线索，把握顺序

                            三、品味词语、句子

                            四、把握文章或某个段落的表现手法

一、幻灯展示学生学习目标：（1分钟）

知识与技能

1、能够辨识句子中的比喻、拟人的修辞

2、学会解答（含比喻、拟人的修辞的）品味句子这一题型的方法 

过程与方法

1通过朗读、背诵等形式探究课文生动形象的语言。

2通过学习、合作，学习有关的观察方法和表现手法。

情感态度与价值观

1通过师生互动、体会作者热爱祖国河山的可贵感情。

2培养学生健康的审美情趣

一、幻灯出示复习上节内容（5分钟）

提问：1、济南冬天的总体特点是什么？

      2、作者通过描写什么来表现济南的特点？

      3、文中写了哪三幅山景图，有什么特点？

      4、写水是从什么角度写的，有什么特点?（2分钟）

二、具体分析研读重点段落：（20分钟）

重点研读：薄雪覆盖下的山景图和水色图。

1、学生齐读第3小节和第5小节并思考：

   [问题]（幻灯）

   a．第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?

   b．第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

明确：a．写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……　 　　　

         写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。　　

　    b．都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用比喻、拟人的修辞。（为下文讲品味语句的方法做铺垫10分钟）

2、（幻灯）学生自由朗读第3小节和第5小节，找出你认为写得美的语句并用铅笔划下来，想想为什么写得好?（在学生回答之前，让学生思考这一问就是对我们常说的四大考点里的哪一点的考查，学生能准确说出是品味句子，接下来请学生回顾做品味句子这一题型的方法，如下： 

　　　品味句子的解题方法：

              1．形式上（结构上）：

                                 1）总领全文、承上启下、为

                                      下文-----做铺垫、总结上文

                                        前后照应、点题

                                  2）注意修饰、限制成分和关键词语

                                  3）注意修辞及其作用

                                  4）注意表达方式及其作用

               2．内容上：

                             1)根据语境来揣摩含义

                             2)根据文、段中心来揣摩含义

                             3)根据社会背景来揣摩含义　

明确；（这一部分，教师做到放手，让学生自由说，说不全的其他人补充，找三、四个学生说，幻灯上也打出3个不在3、5节里的句子，学生品味，最后归纳为：

           板书：    语言形式：抓关键词语判断修辞 

                     思想内容：根据语境来揣摩含义（事物特征、人物感情）

阅读

     （2009南京 《蔷薇几度花》）3、（1）赏析句子：起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素装妆，淡淡笑。

     （2009杭州 《向一棵树鞠躬》）2、赏析句子：（1）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

                                            （2）于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

1生字注音10遍

2完成练习册1~10小题