8 *我的早年生活 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、默读全文,掌握本课的重点字词,了解文章基本内容,梳理文章结构。
2、品味重点语句的含义,学习本文的语言风格。
3、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度,学习作者的优秀品质。
本文符合七年级的学生心理和年龄特征,学生通过丘吉尔早年的读书生活中可以看出,丘吉尔是一个很有毅力的人,
培养学生无论在什么情况下都坚信自己,不改变自己的兴趣和爱好,容易激发学生情感上的共鸣。
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1、掌握概括信息的最基本方法。
2、通过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。
3、在本课的教学中,学生可能遇到的问题就是难以找出丘吉尔的早年生活和丘吉尔未来
成功之间的关系
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海涅还在上学时,就特别爱好文学,他对文学有着浓厚的兴趣,他的梦想是成为一位著名的诗人,。为此,他决定追随着自己的兴趣与梦想,从事诗歌创作,经过他坚持不懈地努力,最终成为德国杰出的诗人。
同学们,读完了这个故事,你是否有些自己的感受呢?
请同学们思考这样一个问题,海涅为什么会成功呢,他是怎么成功的?
明确:要想获得成功,就要对所做的事情有着真正的兴趣,并调动自己的热情和激情全身心地投入事业,从而赢得成功。海涅对文学有着浓厚的兴趣,并为之付诸努力,持之以恒,最终走进成功的殿堂。
今天,我们来学习——我的早年生活,再现丘吉尔的成长经历,从中体会成长中的人生体验。
二、课前热身
同学们,大家都已经预习过课文了那么老师想先抽查几个字词,来个小小的汉字听写大赛,看看谁能成为今天的汉字英雄!请一位同学上前来听写,其他同学拿出本子听写
好,准备好了吗?萤火虫、尴尬、冷漠、偏爱(有错误进行纠正,无错误就表扬询问其他同学有无全队,举手并鼓掌)
三、本文分析
(一)接下来我们就一起走进伟人丘吉尔的自传《我的早年生活》首先老师想让同学们先了解一下什么是自传(幻灯片出示自传解释,让学生齐读)
四、走进文本
朗读课文并思考:
写自传首先要对自己有清醒地认识,然后通过生平事迹展现一个真实的我那么既然这篇文章是一篇自传,依照文体特点,作者对于自己的认识,始终认为自己是什么?
作者自信自己能在尴尬不顺中发光发亮那么我们来找找他写了哪些尴尬不顺的事情?
在尴尬处境中,对冷漠的考试充满着深深地无奈痛苦的丘吉尔那么有没有发光的事情呢?
五、优秀品质探讨(小组合作)
光荣的事情人人都爱写,而我们的丘吉尔并不避讳自己早年的不光彩,这是自传真实地体现,也是一种胸怀和气度,正是因为拥有这样的胸怀气度才能让他有成为萤火虫的潜质,那么同学再从他的生活经历当中找找看还有哪些优秀的品质使他成为了一只真正的萤火虫?
六、拓展延伸
丘吉尔通过写尴尬的事情,冷漠的考试,偏爱的英语,锡兵,展现了一个既有痛苦无奈,更是自信、乐观、坚持、有理想的真实的自己,我们看到的只是他早年生活的一小部分,而后来的他注定是一个传奇。(作者简介)
他是一个大作家,曾获诺贝尔文学奖他是一个大演说家,被美国的一家杂志评为近百年最有影响力的人他是一个英雄,曾带领着英国人民战胜第二次世界大战他更是一个政治大领袖,两度担任英国首相,是20世纪最重要的政治人物!这样的他,除了惊叹,我们更要懂得反思我们再来看他的这句名言,我们再读一读。
思考:
这一句读到他自信能在黑夜中发光发亮,还讲到了谁?
我们每个人都是昆虫,都有一样的本质那么对照我们现在的生活与学习,同学们,你们想想看,你能成为哪种昆虫呢?为什么? 生拿出本子写,师巡视数分钟后,请生读。
七、小结及作业
不管是勤劳的蜜蜂还是破茧成蝶的毛虫,只要你够努力够坚持,终会拥有你的大千世界,让我们在一段充满自信和激情的演讲中来表明我们的决心吧!(课件展示朗诵资料)
完成练习册