20 虽有嘉肴 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
知识目标：（1）正确、流利地朗读课文。
（2）准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。
（3）背诵，理解文章的内容。
能力目标：准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。提高学生的语言表达能力和综合分析能力。
情感态度与与价值观目标：联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
1、培养习惯，夯实基础。教育首先就是要让学生养成良好的习惯。老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
2、立足课堂，加强阅读。提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本。精读课的教学，教师要根据课的特点，重视“文本细读”，要注意教给学生阅读方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习，要培养学生的阅读能力。
3、重视习作，加强练笔。有意识地引导学生领悟文章的表达方法，在理解课文内容的同时，还要反过来细细揣摩文中关键词句在表情达意方面的作用，读写结合，以读促写，加强练笔。
教学重点：积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
教学难点：准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
1、在《论语》中,孔圣人曾经告诉我们一些让我们终生都可以运用的学习方法有哪些？（提问）
2、看了这个题目，同学们能否告诉我题目是什么意思?（板书 解文题：即使有美味的饭食）“虽”是“即使”表条件关系的关联词，“即使有美味的饭食”这种条件，下文怎么样呢？看来文章内涵丰富，话中有话哦！毛泽东在《实践论》中说：要想知道梨子的味道，得拿梨子尝一尝。那我们就尝尝今天这道有关怎样学习的《虽有嘉肴》吧！
3、“四书五经”分别指什么？（个别提问）
1、检查导学案
2、关于《礼记》你了解多少？（小组交流、教师引导、明确）
3、检查学生对文中生字词语的掌握。（调板）
1、一读课文，（读准字音）检测学生预习情况
将课文分三层让三个学生读，学生读后，教师小结。
2、二读课文，读通句子
女生读，男生读，全班齐读
3、三读课文，读出句子节奏
教师范读 请学生边听边用斜线划分句子朗读节奏。
教师再读 请学生给句子加标点。
4、全班齐读，展示成果，读出句读。
1、读课文，请同学们用自己的话说说文章的内容。
2、理解“教学相长”“学学半”的含义。
3、文章要告诉我们“教学相长”的道理，为什么题目却是“虽有嘉肴”？
（小组交流讨论并明确……）
