20 虽有嘉肴 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.熟读成诵，感受古汉语的韵律美。
2.理解课文蕴含的道理。
七年级学生具备的基础知识：了解一些浅易的文言知识；能有感情地朗读课文；能在交流中敢于提出看法，作出判断；能说出自己的学习感悟。
七年级学生经历的生活阅历：有互助学习的经历；学过一些关于学习规律的文章；看过内容相关的故事、电视等。
1.熟读成诵，感受古汉语的韵律美。（重点）
2.理解课文蕴含的道理。（难点）
1.熟读成诵，感受文言的韵律美。
2.理解课文蕴含的道理。
熟读成诵，感受文言的韵律美。
理解课文蕴含的道理。
1.导入：请学生为老师介绍当地的美食，过渡语：即使有美味嘉肴，不品尝也不知其味道的甘美，古圣先贤认为学习道理与品味嘉肴是一致的，果真如此吗？今天我们学习《虽有嘉肴》。
2.明确本文学习目标。
1.教师于音乐中范读。
2.同桌听读，互相正音。
3.选择自己喜欢的方式，比赛朗读。
4.全班齐读，共同感受文言的韵律美。
一.疏通文义
1.借助工具书及课下注释疏通文意。组内互学，记下未能解决的问题。
2.各组推举一名代表作小老师，去其他小组互助解决疑难。
3.译文接龙。
4.全班齐读译文。
5.师生互动，释疑解惑。
6.再读课文。
二.领悟道理
结合自身经验，谈谈课文给你怎样的启示。
1.教师板书示范。
2.学生进行创意设计并展示。
3.师生共同点评，最后老师总结优点及不足之处。
