花装点了世界，让人赏心悦目；花美化了心灵，令人感慨万千。古往今来有多少文人雅士细观花之形，感叹花之美，颂赞花之神。陶渊明给我们营造了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，周敦颐给我们留下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句咏叹莲花之高洁，梅妻鹤子的林逋也感慨“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的灵动之美。那么今天我们就追随着作者宗璞的脚步来领略另一种花——紫藤萝之美。

（课件先展示紫藤萝花的图片，让学生看图片欣赏紫藤萝。然后快速浏览课文，回答下面的问题。）

①课文围绕着花，写了哪些内容？请在下面横线上各填上一个字。

             ________ 花 

                        _________ 花 

                                    ___________花

（学生速读课文后自主回答问题，老师相机点拨，明确答案为看花——忆花——悟花并板书。）

②作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？

（学生积极抢答，学生总结出按从整体到局部的顺序展开，描写了花瀑——花穗——花朵。）

③作者从哪几个方面对盛开的紫藤萝进行描写？

（学生四人小组讨论圈画出相关句子，分小组回答问题。）

从色、形、态、香四个方面。（教师板书四字）

色——辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。

形——像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

态——仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的

香——浅紫色，梦幻一般

④文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? 

（学生讨论开头结尾结构上的用法，并分析其作用，教师相机点拨并小结。）

    “停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。

    “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。

     前者的作用是引起悬念。

     后者的作用是照应开头，深化主题。

①自由朗读，找寻勾画语言美点。

②再读美句，交流喜欢美句原因。

(学生赏读课文，从中找到认为描写的有没得语句，小组讨论探究，教师小结。)

A.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

    将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。

B只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

   用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。

C“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

   用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以微型机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。

D花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
    运用拟人的手法，生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣。

E“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

    香气，诉诸嗅觉，色彩，诉诸视觉，梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以相通的，修辞上叫做通感。这里使用通感，把无形的香气化作有形的色彩，具体地表现了花香给作者的那种飘渺轻柔的感受。

①作者的思想感情有什么变化?

焦虑悲痛——宁静喜悦——振作向前

②作者观赏的是现在的藤萝为何会忆起十多年前的藤萝？

     用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。

     用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

（学生在课文中找到中心句并说出自己的所思所感所想。）

（教师小结——在遭遇不幸的时候，不能被压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新生活振奋精神，投身到伟大的事业当中去。）

由花及人           由人及生命

托物言志

借景抒情

      徜徉在藤萝的花蹊香径，

      观赏那藤萝的繁花似锦，

      倾听花开的声音，

      感悟生命的永恒。

      路上春色正好，

      天上太阳正晴，

      让我们扬起生活的风帆，

      快乐前行！

①请以我听到________花说为开头，写下此花对你的人生启示。

示例：我听到紫藤萝花说，生命长河如此生生不息，昨天已流去，无法更改，何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢？

②“梅兰松竹”四君子给你什么样的印象呢？

示例：我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不挠的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习。

                        花瀑

                        花穗                        花

    看花             花朵

                     赏花的感受  

    忆花          忆花的劫难               人

                    颂花的生机

    悟花         生命长河无止境       生命

观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。