小朋友们，小鸭子和小鹰想到山那边去看看美丽的风景，可是鸭妈妈和鹰妈妈却不带他们去，怎么办呢？

一、板书课题，学习“自、己”的写法

 1．看老师写课题，跟老师书空。

2.齐读课题。

二、初读课文，学习生字

1.自由读课文，用铅笔标出要认识的字，借助拼音多读几遍。

2.出示生字，检查读音。

3.自告奋勇地站起来读。

4.同桌合作读生字，读中巩固识字。 如果同桌读对了，你就竖起大拇指夸夸他；如果读错了，你就帮帮他。

5.识记生字。 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

6.去掉拼音认读生字。

7.把生字放到词语里去读。

三、研读课文第一段，把握课文内容

 （一）学习小鸭子的话

1. 看课文的第一幅图片，想一想：图上画的是谁和谁？

2．试读小鸭子的话。

3.哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？

 4.这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？

5.想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。

6.读一读，比一比：“妈妈，您带我去游泳。”“ 妈妈，您带我去游泳，好吗？”

7.小朋友对谁说话会用上“您”？ 比较“你---您”。

（二）读鸭妈妈的话。

1.看句子：“小溪的水不深，自己去游吧！”

读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？

2. 分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？

3.指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。（学生评读。）

（三）学最后一句话

1.想一想：小鸭学会游泳了吗？从哪里看出来？

2.齐读最后一句：“过了几天，小鸭子学会了游泳”。

（四）分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，读后评议。

四、举一反三。用以上方法，自主学习课文第二段

五、小结课文内容，说说小鸭子、小鹰学会了什么？

1.文中的动物怎么学会本领的？进行说话训练。

2.分小组讨论。

3.说说你最近学会了什么，是怎么学会的，你从中懂得了什么？

4.明白学本领要自己努力去学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。自主学习生字的写法吧。

1.自由读课文，用铅笔标出要认识的字，借助拼音多读几遍。

2.识记生字。 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

3.想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。

4. 分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？

5.举一反三。用以上方法，自主学习课文第二段：小鹰怎么学会飞翔的？

6.分小组讨论：小鸭子和小鹰怎样学会了本领？

7.表演：小鸭子和鸭妈妈，小鹰和鹰妈妈的对话。

学写生字

1.观察字形。你发现了什么？指名说。

2.上台范写、讲评。

一、选择正确的读音。

　　您(nín lín) 那(nà là)

　　景(jínɡ jín) 深(shēn shēnɡ)

　　二、读一读，记一记。

　　那边 深水 风景 您好 去吧

　　学会 带路 自己 对吗 美好

　　三、读读填填。

　　dōnɡ shēnɡ xī xià

　　1、太阳从( )边( )起，从( )边落( )。

　　zì jǐ zì jǐ

　　2、( )( )的事情( )( )做。

　　rén dōnɡ xi bù

　　3、别( )的( )( )( )能拿。

　　四、读一读，选一选，把序号填在括号里。

　　①吗 ②啊 ③呢 ④吧

　　1、你在看什么( )? 2、森林真大( )!

　　3、你会踢足球( )? 4、走( )，我们拍皮球去!

　　五、写笔顺填空。

　　自： 共( )画，第三画是( )。

　　己： 共( )画，第一画是( )。

　　东： 共( )画，第二画是( )。

　　西： 共( )画，第五画是( )。

　　六、仿照课文说一说。

　　小猴说：“ ?”

　　妈妈说：“ 。”

　　过了几天， 。

1.想像：小鸭和小鹰是怎样自己学会的？

2.练习读句子

（1）过了几天，小鸭学会了游泳。

（2）过了几天，小鹰学会了飞翔。