你们喜欢这些小动物吗？
你想和它们交朋友吗？出示小鸭子和小鹰的图片引课题。

一、出示课题：《自己去吧》请大家读一读，指导书写课题中的“自、己“。

二、学生自由读课文，遇到不认识的字读拼音多读几遍，把课文读通顺。

三、在语言环境中指导学习生字。

四、用您、带、东、西、深、美扩词。

五、摘苹果认生词。小组读，指读。

六、出示课件鸭子图，练习说话。

七、师：瞧，今天天气多好！（出示彩图）小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀…你能说说小溪边的美景吗？

生：蓝蓝的天、清清的水、绿绿的草地。

生：草地上还有许多美丽的小花。

生：河那边还有许多许多的大树。

师：是呀，小河边多美呀！

师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？把书上小鸭子说的画找出来读一读。

八、分角色朗读课文，读出不同人物的语气。

九、刚才我们学了课文第一段，大家都很棒。小鹰飞到山那边又看到怎样的风景，我们下节课来学习。

分角色朗读课文。

小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。

1.小鸭妈妈是怎样说的？在文中用“    ”画出来。

2. 鸭妈妈让小鸭自己游泳，是因为（    ）

（1）鸭妈妈不爱小鸭 

（2）鸭妈妈想让小鸭学会生活的本领

一、写笔顺，数笔画。

自_______________共（　）画，第三画是（   ）。

己_______________共（　）画  第二画是（   ）。

东_______________共（  ）画  第三画是（   ）。

西_______________共（　）画  第四画是（   ）。

 二、我会选。

（1）、我想去（那    哪）边看看。

（2）、你想去（那    哪）儿？

（3）、山的（那    哪）边是什么？

把故事讲给父母听