1、听说我们班的小朋友特别会猜谜语，今天我就给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜。（白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。）

　   2、今天我们一起来学习一个有趣的故事《一次比一次有进步》。（出示课题）读课题。

　   3、学习生字"次"。

　　⑴这里有个生字宝宝（指“次”字）读时要注意什么？（这是个整体认读音节，也是平舌音。）

　　⑵谁能带着小朋友们读一读。

       ⑶全班读。再齐读课题。

        4、同学们，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，他告诉我说，他们家的小燕子可聪明啦!今天燕子妈妈要当着大伙儿的面考考小燕子，请我们到他家做客，好亲眼看看小燕子的出色表现，你们想去吗？

        5、请同学们把书翻到114页，听老师来读一读这个有趣的故事。（师读，学生评价）

      1、你们想不想读一读这个有趣的故事啊？请你们像老师这样也来读一读吧！

      2、学生自由读课文：

     （1）遇到生字，画一画，多读几遍，读准字音。

　  （2）标一标，课文有几个自然段。

　　3、检查课文朗读情况。

请几个小朋友读课文。其他小朋友仔细听，他们把音读准确了没有。

       4、学习生字。(指名读、 教读、齐读）

      1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?（用横线画出小燕子看到的 。）

　   2、生自由读，用笔做上记号

　   3、反馈：小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?`

边投影出示燕子妈妈和小燕子的三次对话，边出示课文插图，引导学生跟小燕子一起仔细观察冬瓜与茄子的不同。　

       4、小燕子是怎样发现冬瓜与茄子有这么多的不一样的？（认真 、仔细地观察）

       5、做一做。

       6、除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：我们一起来读读课文第一段）

        7、小燕子通过观察发现了冬瓜和茄子的不同，一次比一次进步了。小朋友能不能也一次比一次进步，用自己的话来说一说冬瓜和茄子有什么不一样? (冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的)

       1、过渡：燕子妈妈刚才悄悄地告诉我说：小朋友们和小燕子一样能干，能这样快学懂了这个有趣的故事。下面我想看看你们能否把妈妈和小燕子的话读得一次比一次进步呢？

        2、小燕子三次去了菜园，每次都有不同的发现。如果你是小燕子，你的心情怎么样？（高兴  非常高兴  非常非常高兴）

　　你能读出小燕子说的话吗？{提示：一次比一次（高兴）}

　　3、指导朗读妈妈的话

　　4、教师指导：燕子妈妈说话时态度亲切，读它说的话时，语速较慢，要读出激励的语气。“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”，要用赞扬的语气来读。范读。

　　4、学生练读。

　　5、分角色读。（可个别学生读，可分组读，师生对读）（注意朗读小燕子说的话时语速较快，透露出它兴奋的心情。）

　　6、故事学到这儿，你们能否说一说燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步？（认真 、仔细地观察）

        7、所以燕子妈妈夸奖小燕子：一次比一次有进步(生读)

        今天，老师也想夸奖我们班的小朋友：一次比一次有进步(生读)

        今后，我希望我们的小朋友能像小燕子一样认真、仔细地观察，做到：一次比一次有进步(生读)

自己观察两种水果，看他们有什么不一样。