1.（播放课件）今天，老师给大家介绍两位新朋友，想知道它们是谁吗？我们一起来叫出它的名字（小鸭、小鹰的拼音）。它们俩学会了各自的本领，这究竟是个怎样的故事呢？让我们走进课文。板书课题：自己去吧（小手举起来跟老师一起写课题）

“自、己、吧”这几个字谁能读准？平舌音很准。

2.美读课题。

（一）课文写的是小鸭和小鹰的什么故事呢，想读吗？在读课文之前要给自己提点小要求：（1）一边读，一边圈出生字，借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

（二）检查字音。

1.认读带拼音词语

（1）不深、带上  翘舌音要读得准，

（2）好吗、去吧（轻声）读出它的语气

（3）您好、（用心来尊重你就称您）学会，你还能给会组个词吗？（开会）像您、会这样的

字，联系生字各部分的意义也可以帮助我们识字。

（4）那边、风景、很美，你用什么好方法记住哪个字？（加一加）（减一减）

2．认读带去拼音词语

3.指导写字

（1）出示“自己”。先看“自”字。你有什么好办法记住这个字？“自”减一笔是什么字？写好这个字有什么提示？（中间两横）范写“自”

（2）出示“己”。 写好这个字有什么提示？

（3）范写“己”。

（4）师巡视指导。

1．这些字宝宝都跑到课文里，你还能读准吗？你知道是谁自己去干什么吗？（板：小鸭   游泳   小鹰  飞翔）

2．再读课文小鸭是怎么学会游泳的呢？练习读小鸭和鸭妈妈的话。

指名朗读，适时指导学生。

（1）抓住小鸭的害怕。

（2）读出恳求。

（3）读出妈妈的鼓励。

3.句式训练“…学会…。”

小鹰又是怎么学会本领的呢，下节课再来学习。

自 己 去 吧

[八角星: 学] [八角星: 带] [八角星: 深 深] 一、一锤定音。

        （sēn  shēn）       （dai  bai）      （xue  xiao）

[八角星: 美] [八角星: 那] [八角星: 己]                                                      

        （yi   ji）         （na   na）     （men  mei）

二、写笔顺，数笔画。

自_______________共（　）画，第三画是（   ）。

己_______________共（　）画  第二画是（   ）。

东_______________共（  ）画  第三画是（   ）。

西_______________共（　）画  第四画是（   ）。

三、我会连线组字，并组词。

[正五边形: 人] [正五边形: 甲] [正五边形: 女] [正五边形: 你]                                                         

[正五边形: 马] [正五边形: 心] [正五边形: 云] [正五边形: 鸟]                                                         

（     ）   （     ）   （     ）    （     ）

四、我会选。

（1）、我想去（那    哪）边看看。

（2）、你想去（那    哪）儿？

（3）、山的（那    哪）边是什么？

五、用带点的字、词写话。

1.妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？

                                            。

2.小鹰学会了飞翔。

                                           。

六、说出反义词

深----（    ）   美-----（    ）   小----（     ）   

好-----（    ）   多----（     ）  高-----（     ）

快-----（    ）   那----（    ）   远-----（     ）

七、填空

小鸭学会了（　　　 ）。

小鹰学会了（　　　）。

我”学会了（　　　）。

          学会了           。

八、课文内容精彩回放。

1、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“x”。

（1）鸭妈妈不爱自己的孩子，不关心自己的孩子。（    ）

（2）自己做什么事自己做主，不用跟妈妈说。（    ）

（3）要学会自立，自理、自信、学会独立生活的本领。（    ）

2、小鸭学会了游泳，你觉得小鸭怎么样？快来说说吧。