1、小鸭穿迷宫。复习字词。

师：上节课在鸭妈妈的鼓励下，小鸭自己学会了游泳。现在它游到了一个迷宫里，一路上还有许多大石头挡路，若同学们能读正确石头上的词，小鸭就可以绕过这些石头游出迷宫啦。请大家一起来帮帮它吧。

过渡：小鸭在大家的帮助下顺利游出迷宫。

2、请同学们把这些字放到课文中自己读全文，要把词语读正确，把句子读通顺。大家打开书111页，自己读一读。

过渡：就在小鸭子努力学习游泳的时候，山的那一边啊有一只小鹰也想让妈妈带他到更远的地方看看，还想向其他鹰那样学会 “飞翔”。他和妈妈怎么说的呢？

1、请你读一读第2自然段，读完，用“——”画出小鹰说的话，用“﹏”画出鹰妈妈说的话。

2、课件订正所画句子。

3、指名读第2自然段（评价是否读准确）

4、（课件出示下边两句话）

妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？

  na   jing  mei        

山那边风景很美，自己去看吧。

5、读第1句，学习“那”。

（1）那：

①这个字容易读错，谁来读读？

这个字和我们学过的什么字挺像？哪  咱们在哪课中过？他们是形近字，怎样区分他们？（口字旁）

一般咱们问别人时会用到这个哪字。用嘴问，所以是口字旁。

②练习选择：山（ 那 ）边风景很美。    （哪）座房子最漂亮？

③与那边相对应的是哪边？（做动作，“这边和那边”哪个离我们自己远啊？）山那边离我们很远，该怎么读词语“那边”（指导读词语）

（2）读中感受小鹰形象。

谁愿意做小鹰向妈妈提出请求——读第1句（评价有礼貌、请求的语气）

评读：我从你的读中听出了小鹰的请求；我从你的朗读中听出了小鹰特别想去山那边看看。真是天真可爱，有礼貌的孩子。

6、读第2句，学习生字

（1）景：

①山那边就是小鸭学游泳的地方。（出图）这里都有什么？

指导说什么样的什么？清澈的河水，茂密的树林，绿绿的草地。

②这一山一水、一草一木构成了山那边的美丽风景。怎样记“景”字？再用“景”组词

（2）“美”（出示课件：讲字的发展，字理知识）

从美景一词过渡：出图，解释字理。过去形容人戴着头饰美，现在所有美好的事物都用这个字形容。

（3）完整地读第2句话（评价：读得准确，听后让我们都想到山那边看一看）

（4）交流讨论：鹰妈妈为什么也像鸭妈妈那样让孩子自己去呢？

希望他独立勇于尝试，经受锻炼。

引导学生读句子，体会鹰妈妈这样做是真正的爱孩子

7、同桌分角色朗读前2句话。

（1）同桌练读

（2）指读

（3）师生合作读

（4）同桌再练读。

8、小鹰在妈妈的激励之下多么想飞过大山，去看美丽的风景。

你们想去飞吗？好，咱们一起体验小鹰学习飞翔的过程吧。

课中休息：角色体验（做飞的动作）让我们一起飞吧！

提要求：同学们，请你轻轻站起来，向老师一样张开翅膀，要求大家只做动作，保持安静，用心体会小鹰学习飞翔的过程。

9、师相机采访，生体会小鹰学飞所付出的努力。

小鹰们，刚才我看到你被大风吹得身体直摇晃，那时你怎么想的？

小鹰们，山那边真的很远，当你飞会儿就觉得累时，你怎么想的？

10、就这样小鹰克服了许多困难，过了几天，小鹰学会了飞翔。

（1）什么叫学会？小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳和飞翔，这些都是一种生活的——本领。你最近自己学会了什么新本领没有？怎么学会的呢？

（2）自由说

（3）小结：只要你能坚持并努力就能学会本领。

11、现在，请你完整地读一读第2自然段。

1、指导背诵第二自然段

2、引导学生发现：这段话跟第一自然段一样，都是孩子先提出自己的请求，再说妈妈的鼓励，最后说孩子学会了本领。

3、按照这个段式，我们把第一、二自然段合起来读一读。

（1）指读。

（2）男女对读。

拿出小鹰图，字词在小鹰的身体上，同桌两人互相读，如果同桌一次读对了，你就给他这个词上打个小钩，待会他就可以把词所在的部分填涂上。如果读错了，你要负责教会他，但是这个词就不能涂色了。两个人都读完了再各自涂色。

孩子们，读书写字是咱们要学习的本领，你们能通过仔细观察写好这两个字吗？

1．东。

（1）记忆字形。

我们先用记忆笔顺的方法来记记这个字，打开书自己记记笔顺，谁来说说笔顺，其他人听他说的对不对。

五笔写成。横、撇折、竖钩、左点、右点。

（2）老师带着书空。

（3）学习写。

写好这个字最主要的是哪一笔？

看：第二笔撇折的折要压在横中线上，竖勾的竖要压在竖中线上。

（4）描：学生描红

（5）写：独立写一个（注意写字姿势）

(6）比：师投影展示（优点、不足）

（7）练：再写一个。

2、西。

（1）记忆字形。六笔写成。横、竖、横折钩、撇、竖弯、横。

书空。

（2）学习写。写好这个字最主要的是哪一笔？

观察西：占格：竖弯的竖压竖中线，横折钩的横压横中线。笔画：左右向里倾斜，第一横要短，竖弯没有勾。

（3）师范写。

（4）生描一个写一个。

（5）比：师投影展示（优点、不足）

（6）练：再写一个

今天我们学习了了小鸭学会游泳的本领，小鹰学会飞翔的本领，文中两位妈妈都对孩子说——自己去吧（齐读课题），是啊，孩子们，自己去吧，只有勇敢去锻炼，学习独立，才能学会更多的本领！