（一）谜语激趣，揭题导入

1、猜谜语：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，想看看哪些小朋友猜谜语的本领最强，好吗？

出示谜语：

a脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花衫子。（       ）b飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。（       ）

（学生猜出谜语：鸭子、老鹰）

2、揭题导入：

师：小朋友猜谜语的本领真强，那你知道鸭子的本领是什么吗？

生：鸭子会游泳。

师：老鹰的本领又是什么呢？

生：老鹰会飞。

师：是呀！鸭子会游泳，老鹰会飞翔，他们的本领都很大，你们想知道它们小时候是怎样学会本领的吗？

生：想

师：好，今天这节课我们就一起走进第14课，看一看它们小时候学本领的故事吧！（板书课题）14、自己去吧

谁会读一读题目？（指名读）

（二）初读课文，认识字词

1、自读课文，自学生字

师：老师知道我们小朋友不仅会猜谜语，而且还会自己学生字、自己读课文呢？让我们赶快打开书，自由地、大声地去读读课文，遇到生字自己想办法认识它，好吗？（好）那就开始吧！

2、学习字词

（1）师：看到小朋友这么认真地学习呀！我们的生字宝宝迫不及待地要跳出来跟大家见面了，看。（出示生字：自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美）

谁能当个小老师来带大家读一读？（一生领读，其余跟读）

谁还想读？（指名读）

师：你用什么好办法记住了哪个生字？能教教大家吗？

预设：自：目加一撇    您：把你记在心上   会：人在云上走

景：京京小朋友抬头看太阳    美：大王头上两只角

那：哪减去口  ……

（2）师：小朋友真能干！生字学得又快，方法又好。因此，老师奖励大家一些水果，你要品尝吗？（出示水果，背后藏着词语）指名读词语。

（出示所有词语）让我们一起来读一读吧！（生齐读词语）

（三）学小鸭，明道理

1、再读课文，了解大意

师：让我们把这些词语朋友送到课文里去，再读一读课文，想一想：课文讲了谁学会了什么？学生自由读文。

交流：课文讲了谁学会了什么？

生：小鸭学会了游泳。

生：小鹰学会了飞翔。

2、学习第一自然段

师：是呀！课文讲了小鸭学会了游泳。小鹰学会了飞翔。我们先来来看看小鸭是怎么学会游泳的。看图：出示小鸭图。

师导入：一天早晨，鸭妈妈带着小鸭，来到草坡上散步，小鸭子可高兴了,它会对妈妈说些什么呢？

师：读读这一自然段，找一找，小鸭是怎么说的？你能用横线画出小鸭说的话吗？（生画，交流）

生：妈妈，您带我去游泳好吗？（师出示小鸭的话）

师：当时，小鸭是怎么跟妈妈说的。谁能来学学小鸭？指名读。

师：鸭妈妈是怎么回答它的呢？你能用波浪线画出来吗？（生画，交流）

生：小溪的水不深，自己去游吧。（师出示妈妈的话）

请你们当小鸭，老师当鸭妈妈，我们来读一读，好吗？（师生读。）

看鸭妈妈说的话，是什么意思？

生：鸭妈妈是要小鸭自己去学游泳

师：大家想一下，妈妈为什么让他自己去游泳？

生: 妈妈让小鸭自己去游，是想让小鸭勇敢、自信、自己的事情自己做。

师：是呀！小鸭在妈妈的鼓励下，天天练习学游泳，过了几天，小鸭——（师出示，生接读“过了几天，小鸭学会了游泳。”）

3、课堂小结，儿歌明理

师：我们也要像小鸭那样勇敢，自信，自己能做的事情自己做。让我们一起来读一读儿歌《我自己做》

妈妈别帮我穿衣，爸爸别帮我穿袜。爷爷别帮我洗脸，奶奶别喂我吃饭。我已经长大了，自己的事情自己做。

（四）练习

（一）学写“自、己”

1、师：现在，我们就来自己的事情自己做，自己学习写汉字，好吗，（出示：自 己）在写之前，小朋友仔细观察，看怎样才能把这两个字写得端正又漂亮呢？（指名学生回答，老师适时提醒）

自：眼睛上面一小撇

己：己字弯腰不出头

2、生在书上描好，并写一个

3、展示，评价。

（二）填一填

小猴学会了爬树。

小明学会了打球。

我学会了＿＿＿。

＿＿＿学会了＿＿＿。

选一选

你的位置在（那  哪）儿。

你的位置在（那 哪）儿？

读一读

你快来（吧  吗 呢 ）！

我的书包（吧  呢 啊 ）?

这里水很深（吧  吗  呢 啊）？

这里的风景真美(吧  呢  啊）！

以后自己能做的事情要自己做。