1、激趣揭题导入课文

师：同学们，今天，我给大家请来两位本领高强的朋友，想不想知道它们有什么本领，我们一起去看看吧！（课件演示）

师：瞧，小鸭、小鹰它们的本领大不大？你们佩服它们吗？

生：佩服。 

师：那你们想知道它们是怎么练就这一身好本领的吗？ 

生：想知道。

师：好，这节课我们就一同走进第十四课《自己去吧》，到小鸭、小鹰的童年去看一看吧！（板书课题。）

2、学生借助拼音自读课文，初步感知课文内容。

师：请同学们自己借助拼音试读课文，读到自己满意为止。

（学生读文。）

师：谁愿意读一读？其他同学听他读得怎么样？（生汇报读文。）

生：我认为他字音读得很准、很流利。

生：我认为他读得很有感情。

5、扩展活动

师：最近同学们学会了什么？是怎么学会的？

生：我学会了自己穿衣、吃饭，是自己试着学会的。

生：我学会了叠被子，是偷偷观察妈妈怎么叠，我自己叠会的。

师：你们可真了不起，也能像小鸭、小鹰一样自己做事，老师真佩服你们！那学了这篇课文，你想对你的爸爸、妈妈说点什么？想对自己说点什么？

生：我想对我的妈妈说：“以后，您别总对我不放心这、不放心那了，让我自己做点事吧！”

生：“妈妈，请您相信我，我已经长大了，我自己的事情能自己做！”

生：我对自己说：“小鸭、小鹰是我的榜样，我要向它们学习！”

师：同学们，今后，我们把自己学会做的一件事或一个小本领都写在这个“好孩子，自己去吧”的本子上，积累起来，比一比，谁是独立自主、自己的事情自己做的好孩子

6、作业：完成检测题。