一 谈话导入，出示课题。

1，师：孩子们，你们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事情，那么你最近学会了什么？你是怎么学会的呢？（学生说出自己最近学会的事情。）

2，师：对，自己的事情自己做，你们真棒！今天我们就一起来学习童话故事《自己去吧》，看看故事中的小鸭子和小鹰学会了什么本领？板书课题：14 自己去吧（师生齐读课题）

二、初读课文、识字读词

1，教师放课文录音，学生认真听并说一说课文讲了一件什么事情。（生：小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。）

2，学生用自己喜欢的方式自读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。

3，认读生字宝宝：课件出示带拼音的生字：自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美。（齐读，开小火车读）

4，认读词语。（齐读，男女分组读）

5，摘苹果。（课件出示苹果树，找学生读出苹果上的词语。）

（一）、学习第一自然段

1，多媒体课件出示画面，师：小溪边的早晨非常美丽，小草醒来了，花儿开放了。鸭妈妈带着小鸭来到小溪边的草地上散步，清清的溪水哗哗地流着，就像是在唱着一首动听的歌儿。小鸭子可开心了，它会对鸭妈妈说些什么呢？鸭妈妈又是怎样回答它的？大家读一读第一自然段就知道了。

2，学生自由读第一自然段。指名学生读出小鸭子和鸭妈妈的话。

3，教师指导学生朗读。（指导学生读出小鸭子很想让妈妈带他去去游泳，同妈妈那种商量恳求的语气。鸭妈妈鼓励小鸭子要自己去学会生活的本领。）

4，让学生戴上头饰，分角色表演。

（二）、学习第二自然段。

1，多媒体课件出示画面：小鸭自己学会了游泳，它多高兴呀！我们一起来看看小鹰是怎样学习飞翔的。同学们，你们先自己读一读第二自然段。

2，角色表演。

  指名学生戴上头饰表演。（让学生在表演中领悟小鹰和鹰妈妈的内心想法。）

3，游戏体验。

师：孩子们，你们想不想和小鹰一起去学习飞翔？飞到山那边看看？我们一起飞翔吧！

教师创设情境。（在飞翔的过程中遇到各种障碍，鼓励孩子一起克服困难。终于飞到了山的那一边，看到了美丽的风景。鼓励学生大胆想象。）

       小鸭和小鹰通过自己勇敢地尝试，分别学会了游泳和飞翔。我们也应该学会自己的事情自己做。老师给你们带来了一首儿歌《我自己干》，我们一起来读吧。