1、同学们上节课我们认识了一些生字宝宝，现在老师检查一遍，看谁能和生字宝宝做朋友。

2、多媒体出示会认识的生字并出示拼音，指名读。

次  瓜   燕  什  么  样  得  再   可   仔  细  兴   现

3、燕子妈妈要考考小燕子，她让小燕子去菜地里看看冬瓜和茄子有什么不一样。

4、板书课题      一次比一次有进步

1、师范读课文。

2、生自由读课文，借助拼音把课文读通顺，流利。

想一想：

（1）：找一找燕子妈妈说的话，用铅笔画一画。

（2）：小燕子去菜园几次？

（3）：有什么发现？妈妈是怎样夸她的？

3、出示燕子妈妈的话：

  (1):  屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”

  (2):  燕子妈妈说：“你说得对，你能不能再去看看，还有什么不一样？”

  (3): 燕子妈妈说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”

  (4)：你认为这是一个怎样的妈妈？

   生：是一个有耐心，爱鼓励人的妈妈。

 师：你从哪里看出来的？

生：（看看、再去看看、再去仔细看看，）说明妈妈有耐心。（说得对、很好）说明妈妈鼓励人。

师：谁再来读一读。

4、小燕子去菜园几次？有什么发现？

  (1) 小燕子第（一 ）次到菜园去，看见冬瓜（ 大  ），茄子 （  小  ）。

  (2)  小燕子第 （ 二 ）次到菜园去，看见冬瓜是（ 绿的 ），茄子是（紫的）。

  (3)  小燕子第（ 三 ）次到菜园去，发现冬瓜的（皮上有细毛 ），茄子的（柄上有小刺 ）。

5、你认为这是一只怎样的小燕子？

生：观察的认真仔细。

6、燕子妈妈是怎么说的？（妈妈笑着说：“你一次比一次有进步”）

7、除了小燕子发现的，你还发现冬瓜和茄子有什么不一样？读第一自然段。

生：冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

三、拓展练习，说一说：

   出示苹果和菠萝图片，让学生借助生活实际进行观察。

1、出示会写的生字：回   片   皮

   2、师板书，生书空并组词。

1、仔细    再见    燕子    什么     一样    一次    冬瓜 

   现在    高兴    读的好

  2、看看   看一看          说说   （     ）

      比比  （    ）         读读   （     ）

      听听   (     )          数数   （     ）

  3、你学完课文知道了什么?