（一）激情引趣，直接导入

　　　　请大家看看这节课我们要学习的内容。（PPT出示课题）板书课题，学生书空，齐读。

　　　　（设计意图：直接导入让孩子们直接进入学习。）

（二）、看图读文，学习字词 。（17分钟）

1、学生通过看看课题找生字。

（1）提问：你是怎样认识这三个生字的？

（2）用自己喜欢的方式把生字学会。

（3）你怎样记住生字？

　（设计意图：这样教给学生识字方法，培养自学能力，同时也为学生自主探索、代表作交流提供了最好的空间。）

2、学：检查自学生字情况

（1）出示生字指名组词领读。

（2）去掉拼音，开火车领读。

3、展：记忆字形，介绍好的识记方法。

4、练：随机指读带生字的词语。

5、单独出示生字。

6、复习生字

　　(设计意图：通过各种形式认读，识记字形，合作互助，使枯燥的识字变得生动活泼积极主动，既检查了自主学习的情况，又很好地巩固了自学成果，同时也培养了学生的团结合作意识)

（三）动情朗读，文中体会

1、看图描述图面：鸭妈妈和小鸭子聊些什么？

出示小鸭子的话齐读小鸭、鸭妈妈说的话。

2、分角色引读

　　3、小鸭游泳是怎么学会的？

　4、指导认识标点：冒号，双引号。

5、分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气。

6、方法迁移，学习第二段。

　（设计意图：此环节是从讲图意、感受到通过美读来抒发情感，学生融入其中，从读中领悟小鸭的妈妈为什么让它的孩子自己去学会生活的本领。）

7、研：鸭妈妈和鹰妈妈为什么让小鸭和小鹰自己去学习生活的本领？

（四）练：看图说话、口头练习

1、补充句子。

2、我学会了------。

3、出示儿歌齐读。

（设计意图：学会语言的运用。）

（五）总结