一、开始部分

1、打招呼
2、做拼音手指律动

      张大嘴巴aaa，医生给我做检查，āáǎà

      小嘴圆圆ooo，公鸡鸣叫ooo，ōóǒò

      小嘴裂开eee，大鹅小鹅跳下河，ēéěè

      牙齿对齐iii，妈妈给我织毛衣，īíǐìù

      火车进站uuu，运来木材造新屋，ūúǔù

      u上加点üüü ，我们大家来吃鱼。

3、复习上节课学习的内容：“u”的读音、书写、占格及“u”的四个声调（先个别提问，在一起读一遍）播放第一、二张幻灯片

     ū戴上第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的，ūūū，火车呜呜叫。

     ú戴上第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声，úúú，没有就是无。

     ǔ戴上第三顶帽子，就是第三声，由高到低在到高，形状像个钩，ǔǔǔ，一二三四五。

     ù戴上第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声，读时声音要从高到低，ùùù，我们爱公物。

二、基本部分

（一）引入主题：这节课我们来学习u与声母的拼读  播放第三张幻灯片

1、小朋友们观察一下这幅图上的小朋友怎么了？（哭了），对，他在哭泣，这个小朋友妈妈没有给他买玩具，他伤心的哭了，那小朋友想一想哭泣的“哭”怎么拼读，试着拼一拼。播放第四张幻灯片

     教师领读——请小朋友表演哭泣——请个别小老师领读（表扬）

2、小朋友看一下这个小朋友在干什么？（他在读书）那小朋友想一想读书的“读”怎么拼读，谁能试一试。播放第五张幻灯片

     教师领读——请一组小朋友开火车（表扬）

3、小朋友看一看这幅图上有什么，（老虎）那小朋友想一想老虎的“虎”怎么拼读，大家试着拼一拼。播放第六张幻灯片

      请小朋友扮演老虎——教师领读——请个别幼儿领读（表扬）

4、小朋友仔细观察这幅图上的小朋友他怎么了？（发怒）那小朋友想一想发怒的“怒”用拼音怎么拼读，请小朋友试着拼一拼。

      请小朋友表演发怒——教师领读——请一组小朋友开火车（表扬）播放第七张幻灯片

（二）巩固拼读

1、教师重新领读一遍，并依次把所拼读的字卡贴在黑板上。
2、分三组比赛读，每一组都用不同的表扬方式来表扬小朋友，调动幼儿的积极性。
3、教师悄悄读字卡，幼儿猜出老师读的是哪张字卡并大声读出来。
4、玩游戏：

     闪卡游戏：教师出示字卡，哪位幼儿读的最快最准确，就把字卡送给这位小朋友。

     角色扮演：请几位小朋友按这几张字卡表演，例如：请一位小朋友表演老虎，拿“老虎“拼音字卡的小朋友就把这张字卡拿上来并当小老师领着其他小朋友读一遍。（反复游戏）

5、做幻灯片上的练习题。播放第八、九张幻灯片

    三、结束部分

以提问的方式总结今天所学习的内容。

   四、延伸活动

让幼儿轻轻把书翻开读书上的这四个音节。

     附：表扬方式：1、呜嘎嘎，呜嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，奔叉叉，奔叉叉，洗刷刷，洗刷刷，superman就是你。

                              2、淅沥沥沥沥呀，哗啦啦啦啦呀，表扬某某某顶呱呱。

                               3、噼里啪啦噼里啪啦棒棒棒，噼里啪啦噼里啪啦棒棒棒。