14 自己去吧 小学语文 人教2001课标版
《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第14课
这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。以对学生进行成长教育为专题，侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。故事情节很简单，基本上没有学生读不懂的词句。故事内容能激励学生自立自强，学生读后能从中受到启发和教育。依据课改精神，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权力还给学生，让学生在宽松的学习环境中感受到学习语文乐趣，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，师生平等对话的学习过程。
重点：识字、写字，练习朗读。
难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己学会生活的本领。
1、认知目标：认识本课的12个生字。学会正确书写“自、己、东、西”4个字，。正确、流利地朗读和背诵课文。
2、技能目标：通过学生的自读自悟、角色体验，体会“带我去”“自己去”等词所蕴涵的情感，并在教师的指导下，入情入境地朗读课文，积累语言。初步培养孩子对汉字的审美情趣
3、情感与价值目标：学习小鸭和小鹰，从小不依赖父母，自己学会生活的本领。
本人在此课中主要采取采取设境入文，引领学生整体感知课文内容，采取多种形式识字，调动学生学习的积极性，全员参与，提高实效。创设情境，激活想象，引领学生走进童话世界，以小鸭、小鹰学本领的事例为两大板块，领悟文中潜藏的道理，辅射生活，用心育人，教育学生应自立，教学时应开拓学生思维，放飞孩子的想象，转换角色，体验文中主角的内心世界，从而突破教学重点，化解教学难点
课前练字：自
指导学生观察汉字的笔画和笔顺及占格位置，然后再练习书写。学生展示作业并评价。
（一）.反馈定标
1.教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。
学生预设活动（一）
说说自己最近学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。
2.质疑，引入课题。
小鸭子最近也学到了本领，小朋友们想不想知道？今天来学14《自己去吧》。齐读课题。认读课题中的生字。然后质疑：你们有什么问题要问吗？答案就在课文里，小朋友愿不愿意自己去找呢
（二）.交流探究
读中感悟第一段。 播放动画，看完后说说都知道些什么？
学生预设活动（二）
1.说说自己平时都有哪些学习生字的方法？
2.用自己认为好的方法初读课文第一段，边读边标出生字，多读几遍。（三）.汇报展示。文中有哪些生字？小鸭和妈妈的对话用什么语气？
学生预设活动（三）
同桌互读互教，说说用什么方法自学什么字或教同桌什么字。用加部首的方法和减部首的方法，组字法，形声字的记忆等。
开火车读一读。出示识字小游戏：小鸭在水底看到什么字？请大声来读一读。指导朗读第一段。指名读，生当小老师来评价。再读，师指导。（联系学生实际指导朗读，读出小鸭缺乏自信，想要妈妈陪，不知道行不行的商量口气；妈妈了解环境，知道水不深，让小鸭自己游泳的鼓励语气。范读，生齐读。
学生预设活动（四）
情境想象练习：想象小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样想，又是怎么说的，怎么做的?(学生在组内边读边想边表演)。分角色朗读。
（四）.有效训练
学生预设活动（五）
