9 欢庆 小学语文 人教2001课标版
1. 正确、流利朗读课文。知道课文写了为祖国生日欢庆的情景。
2. 认识7个认读字,能够运用多种识字方法识字。
3. 认识并能够正确美观书写“洁”、“曲”两个汉字。
认识7个认读字,正确流利朗读课文,了解课文内容,正确美观书写“洁”、“曲”两个汉字
能够运用多种方法进行识字并准确认读,正确美观书写本课汉字。
1.指名课前演讲(国庆节由来,展示国庆节自己画的欢庆图片)
2.听了同学的演讲,知道了什么?
过渡语:感谢xx同学带来的精彩演讲。今天老师也给大家带来了关于国庆节的资料,我们一起来看一看吧!
3.出示历年国庆节欢庆的场面。这是国庆节的图片,你看到了什么景象,选一幅给大家说一说。
4. 学生自己选图说话(国庆节热闹,举国欢庆,共同的节日等)
过渡语:是呀,正如你们说的那样,国庆节那天,全国人民有的敲锣打鼓,有的唱呀跳呀,在欢天喜地地庆祝国庆,这就叫做欢庆。今天就让我们一起走进《欢庆》,去感受那天的喜悦。
5.板书课题,和老师一起书空。
指导“欢”书写时左窄右宽,又字旁变捺为点;“庆”字,半包围结构,大的横压在横中线,撇起笔在竖中线。
6.指名读课题,齐读课题。
(一)初读课文,随文识字
1.听老师读课文,边听边不出声音跟读。
2.自读课文,读准字音,将难读的句子多读两遍。
3.出示课文,指名朗读
4.齐读,读通顺。
(二)读通句子
1.出示句子(认读字带拼音),指名读句子。
指导“乐”的读音(多音字)
2.出示句子(缺少认读字)学生拖拽生字、生词,再读,齐读。
(三)识字
1.出示词语(带认读字拼音):欢庆、献上、洁白、旗帜、奏起、乐曲、祖国、十三亿
2.指名领读,指导读好平舌音——奏。
评价是否读准确。
3. 出示去音词语,开火车读。
4.出示认读字。男女生分别读(庆、献、帜、洁、奏、曲、亿)
5.游戏巩固识字
四人一组在平板电脑上游戏识字,电子白板游戏:打气球(复习词语)翻字板(复习生字)找朋友(根据拼音找出生字)
(四)交流记字方法
1.指名说记字方法
教师相机插入字谜(曲,奏)
讲解根据字的演化记字(象形字)如:旗,献两个字,出示相应图片。
2.师总结认字方法
熟字加减换偏旁,形声字,编儿歌,猜字谜,根据字的意思。
1.出示:洁、曲两个字
2.观察这两个字是什么结构?偏旁是什么?书写时注意什么?
3.生观察汇报
师一个字一个引导
指导要点:洁:左右结构,左窄右宽,书写时要紧凑,三点水旁,右边吉字上的士,上横长下横短,短横压在横中线上。
4.师书写时指导重点笔画位置
师生一起书空。
学生书写描一个写一个,提示写字习惯:身正,脚平,一拳一寸一尺。
5.展评
(1)出示学生书写生字,讲评,生修改,再写一个。
指导要点:曲:独体字,两竖中右竖比左竖长,中间横压在竖中线。
(2)同位同学互相点评修改
1.自读课文,读正确、读流利
2.诗中写了谁来欢庆祖国母亲的生日了,他们各自带了什么礼物?用横线画出来。
指名在电子白板上标画作答
3. 指名汇报,教师板书,感知句子内容、结构
(1)田野带来了的礼物——果实;什么样的果实——金黄的果实。
引导学生再次读句子,教师适当范读。
(2)枫林怎样欢庆祖国生日的?
(3)蓝天怎样欢庆这美好的日子的呢?
(4)大海怎样欢庆这美好的日子的呢?
4.师生合作读
5.学生齐读
小结语:我们朗读了小诗,认识了生字。我们都很向往国庆节欢腾喜悦的场景,那下节课我们就去看看吧!
练习书写本课生字。读小诗,听听歌词祖国的歌曲。