1、揭示课题，进入本课教学

今天，我们继续学习《假如》一课。齐读课题。

2、字词复习

①读词语（开火车带读、小老师带读）

②指导“场”字书写

③词语填空

④多音字训练。

3、整体回顾

自学提示：1、请同学们大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。2、读完后想一想：小诗人想用神笔给谁画什么？为什么？

（一）小树

1、了解为什么要给小树画太阳。

2、感受寒冷的北风，体会红红太阳的重要。

①理解“轻轻叹息”

②对比句子：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给窗前的小树画一个太阳。小树更需要哪个太阳呢？板书温暖

②训练：（   ）的太阳

3、感受小树快活成长的心情，指名读、齐读

4、给小树送去温暖的小诗人，是个怎样的孩子？

（二）小鸟

1、你还从哪体会到小诗人的爱心呢？

2、展开想象，体会小鸟此时又饿又害怕的心情。

3、体会小诗人画完谷粒后，小鸟的心情。板书快乐

4、同桌练习读，配乐展示读

（三）西西

1、这支笔多神奇啊！你们看，他给小树带来温暖，给小鸟带来快乐，他给西西带来什么呢？板书健康

2、指导朗读本小节。

1、体会省略号的作用

2、假如你有一枝神笔，你想画什么呢？

（补充图片）其实在我们身边还有许许多多等待帮助的地方。

3、仿写小诗：现在就用你们手中的神笔书写你们的爱心吧！ 

4、展示读

在你眼中，文中的小诗人是个怎样的人？

给家长背诵课文