18 称赞 小学语文 人教2001课标版
1.认识“刺、猬、板”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，学习把对话读好。
3.在阅读过程中体会“称赞”可以给人以信心和快乐。
二年级的学生，年龄小，活泼好动，容易受到老师语言的感染，所以在教学中，要多用积极鼓励的语言，在阅读中，要多种形式朗读，以提高学生的积极性和个体发展水平。另外，因本课是第一课时，时间有限，所以把“写生字”“演课文”和“拓展延伸”放在第二课时。
在阅读中体会互相称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。
1.引出课题。
2.正确读题，引导理解“称赞”，齐读课题。
1.生看情境朗读，了解大意。
2.认识“小刺猬”和“小獾”。
3.按要求读课文。
4.认读生字词。
5.质疑。
1.阅读课文1——4自然段。
（1）理解“粗糙”。
（2）练读小刺猬称赞小獾的句子。
（3）理解“一个比一个好”，进行语言训练。
2.阅读课文5——7自然段。
（1）练读小刺猬说的话。
（2）练读小獾说的话。
（3）分角色练读对话。
3.阅读课文8——10自然段。
（1）结合插图，学生练读课文。
（2）分角色读课文。
（3）小结。
1.示儿歌，回顾全文。
2.总结。
1.有感情地朗读课文。
2.学习真诚地称赞身边的人。
