1、读一读

刺猬   板凳   粗糙   但是   

傍晚   椅子   留下   瞧一瞧

2、组词

采（         ）    背（         ）

清（         ）    消（         ）

自由朗读课文，整体感知并完成自主学习单。

1、板凳做得很（            ），但是看得出，小獾做得很（            ）。这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很（              ）。

2、小刺猬对小獾说：“你真（        ），小板凳做得（              ） ！”小獾（               ）极了。

这是 （             ）称赞（             ），说明称赞给小獾带来了（          ） ！

3、小獾送给小刺猬一把椅子。小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（           ）。瞧，我（          ）做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

说明小刺猬的称赞让小獾有了（          ），给它带来了（          ） 。

4、小刺猬送给小獾两个苹果，小獾说：“你的苹果（            ）我从来没有见过（             ） 的苹果。”小刺猬也（           ）极了，说：“谢谢你，你的（            ）消除了我一天的（                ）。”

这是（           ）称赞（          ），说明称赞给小刺猬带来了（          ），还帮助小刺猬消除（              ）。

1、小组长组织组内交流自主学习单，达成共识。

2、如果你是小獾，看着这几个粗糙的板凳，你会怎么想？

3、小刺猬为什么称赞小獾？

4、讨论称赞能带给我们什么？

在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。

1、我们愿意把我们的探究展示交流，

2、我们愿意表演给大家看。

1、小刺猬称赞小獾是因为它的板凳做得（      ） ，它的态度很（     ） ，而且它也需要（      ） 。这称赞给小獾带来了（       ）、（      ）和（      ）。

2、小獾称赞小刺猬的苹（        ）。这称赞让小獾感到很 （        ），帮助它消除（          ）。

既然咱们知道了称赞具有这么大的魔力，那请你夸一夸你身边的小伙伴儿吧！

生活中肯定会有好朋友称赞你，请你做一张“心情卡”，写一写因为什么你受到称赞，和你受到称赞后的心情！

一、选一选，连一连。

cū zào    cì wei    bǎn dèng    liú zhù    cū cāo    bǎn dèn

刺猬         板凳          粗糙          留住

二、填一填，选择一个字填一填。

做  采  吃  看  背  送

（     ）果子  （     ）板凳  （     ）礼物

（     ）苹果  （     ）椅子  （     ）热闹

三、根据课文情节填空。

（    ），（    ）去（    ）里采（    ）。

在小路边，他看见一只（    ）在学做木工。（    ）已经做成了三个（    ）。（    ）做得很（    ）。但是看得出，他做得很认真。

（    ）走到（    ）身边，拿起（    ）仔细地看了看。他对（    ）说：“你真能干，（    ）做得一个比一个好！”

“真的吗？”（    ）高兴极了。

（    ），（    ）背着几个红红的（    ），往（    ）里走。

（    ）见（    ）来了，高兴地迎上去。他送给（    ）一把（    ）。（    ）不好意思地说：“我怎么能要你的（    ）呢？我可没干什么呀！”

（    ）拉着（    ）的手，说：“在我有点儿（    ）的时候，是你（    ）了我，让我有了自信。瞧，我已经会做（    ）了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

（    ）连忙从背上取下两个（    ），对（    ）说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”

（    ）接过（    ）闻了闻，说：“你的（    ）香极了，我从来没有见过这么好的（    ）。”

（    ）也高兴极了，说：“谢谢你，你的（    ）消除了我一天的（    ）！”