同学们，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国也有生日，知道是几月几日吗？（十月一日）1949年10月1日，是我们新中国成立的纪念日，我们国家就把10月1日定为祖国的生日，这一天，也就是我们的国庆节。（读：十月一日——祖国妈妈的生日）。

（设计意图：了解国庆节）

2、今天就让我们来学习一首庆祝祖国生日的诗歌！（板书课题，学生跟着老师书空课题）

3、读课题，读准后鼻音“庆”。你能给“庆”字组一个词吗？

 1、自读课文，把字音读准。

2、学习生字

1）出示“献上”，指名拼读。指名读第一行。

2）出示“旗帜”，指名拼读。读第二行。“旗帜”是什么呢？（旗子）古人把一些颜色醒目的彩带挂在树上,表示这块地方有人活动，所以这个字用什么做偏旁?右边上面是个人字的变形，也可看成是一面高高挂起的旗子。（出示“旗”字的演变）

这个字的笔画比较多，在田字格中如何写漂亮呢？（引导学生观察生字在田字格中的位置。）请跟老师书空。（学生书空，提醒写字姿势，描红，书写）

3）出示“洁白”，齐拼读。这个字的偏旁是？三点水的字与什么有关？谁还能用“洁”组一个词？ 读第三行。如果写好这个“洁”字，你想提醒同学们注意哪个笔画？书空笔画一次。

4）出示“奏起  乐曲”指名小老师拼读。出示第四行，指名读句子。读准多音字“乐”。“曲”你还可以组成什么词？你怎样记住“曲”字？指导书写“曲”。

5）出示“十三亿”齐读。男女分别读句子。

（设计意图：由字到词到句，由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的，采用不同的字理教学方法引导学生自主识记生字，使课堂更有趣。读写结合，适时提醒书写姿势，培养了学生写规范字的习惯。）

1、再读课文，想想谁为祖国妈妈的生日欢庆？画出词语。

2、它们又是怎样欢庆的呢？出示第一行读。想象一下“金黄的果实”会有哪些？

看图说句子。“田野献上——”带着开心的心情再读第一行。

3、出示第二行，枫林怎样来？ “火红的旗帜”其实就是什么？

 4、蓝天也送来了自己的礼物。出示第三行。大海呢？出示第四行。大海奏的是什么乐曲呢？读出大海的欢乐。

5、感情朗读1—4行。

6、猜猜，如果花园也来，会献上什么礼物呢？小溪？（练习说句）

花园献上（       ）

小溪唱起（       ）

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7、出示后四行，还有谁来了？“十三亿孩子”指的是谁？十三亿孩子都来了，来欢庆这———，这美好的日子就是——，这天是————。

8、带着最甜美的笑容跟着音乐再把课文读一读。

（设计意图：以读为主，读中想象，读出层次，读中感悟各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。并适时培养训练了学生的想象能力与说话能力。）

1、再过两天就到祖国妈妈65岁的生日了，我们学校也为祖国妈妈献上了礼物，准备了什么活动？（歌唱比赛，出墙报，手抄报等）

2、在祖国妈妈生日那天，我们国家领导人进行了大规模的阅兵仪式，也是为祖国妈妈送上的一份庄严的礼物。让我们去看看。（观看国庆阅兵仪式视频）

3、让我们也为祖国妈妈献上一份礼物，用最嘹亮的声音唱出我们心中的歌。

（集体唱《义勇军进行曲》）

  回家后，请每个同学都为祖国妈妈画上一副画。

（设计意图：从生活中学语文，再从语文中回到生活，让学生更切身体会国庆节的重大，感受欢庆的气氛，增强民族自豪感。）