今天老师给大家带来一片寓言故事，（出示葫芦图片）故事中的那个人中了一株植物，是什么呢？这节课我们就来学习《14 我要的是葫芦》，拿出小手与老师一起书写课题。（强调“芦”的读音）

（一）初读全文

1、小组学习：打开书本地、第14课，按照自学要求：（1）标注自然段序号；(2)圈出生字；（3）读准课文，思考：这篇课文讲的是什么事？

2、小组汇报。其他人补充。

3、师补充。

（二）学习第一自然段：

1、小组学习：小葫芦刚开始长得什么样？在哪个自然段？仔细找那个段有几句话？每句说的是什么？画出你喜欢的词语多读几遍。

2、小组汇报。

3、（出示第2—4句话），再读一遍，看看你能找出小葫芦的生长过程吗？（板书：藤-叶-花-葫芦）你知道绿叶与植物的生长有什么关系？（师补充）

4、（出示图）从图片上可以看出那个人笑眯眯的表情，说明他很喜欢小葫芦，所以他每天都要去看几次，多么可爱的小葫芦哇！

5、指导朗读：你喜欢小葫芦吗？请大家带着喜爱的感情读第一自然段给同桌听。（练读，指读、评价、范读，齐读）

6、填空练习：（     ）的葫芦藤    （      ）的小花    

            （     ）的叶子      （      ）的葫芦

（三）学习第四自然段

1、（出示图片）仔细观察图片，看看那个人收获小葫芦了吗？齐读第四段。

2、指导朗读。

读后你知道了什么？画出你喜欢的词语。

1、读字并且扩词。

2、知道学生认为难记的生字。

3、展示学生的作品。

这节课你有什么收获？