我要的是葫芦
驻马店市第八小学校 高社
读一读
要求:　
　　1.圈出本课要求认识的生字.
　　2.用波浪线“﹏”勾出你喜欢的好词好句．
我会写
言
自言自语
语言
鼓掌
我会写
每
每天
每人
鼓掌
我会写
治
治虫
治病
鼓掌
我会写
棵
一棵葫芦
两棵树
鼓掌
我会写
挂
挂衣服
挂着
鼓掌
我会写
哇
鼓掌
我会写
怪
奇怪
怪病
鼓掌
我会写
慢
慢慢
太慢
鼓掌
1、请小朋友们读课文第2、3自然段，用“——”画出种葫芦人所想，所说的句子，用“~~”画出邻居说的话。
2、画完后，同桌一起练习读读画出的句子，边读边想象。

从前，有一个（ ）。一天，他发现（ 　 ），但是他没有及时去治虫，结果（ ）。
说一说：
种葫芦的人
葫芦叶子长了虫子
小葫芦都落了
18 我要的是葫芦

从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的蚜虫还要治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
仔细比较:两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?
从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）
细长的（ ）
雪白的（ ）
可爱的（ ）
葫芦藤
小花
小葫芦
多么可爱的小葫芦哇！
哇
（ ）的葫芦藤上
长满了（ ）的叶子，开出了几朵（ ）的小花。花谢以后，藤上挂了几个（　）葫芦。那个人（ ）都要去看（ ）。
细长
绿色
雪白
小
多么可爱的小葫芦啊！
每天
看几次
我会填
细长的（ ）
雪白的（ ）
可爱的（ ）
葫芦藤

小 花
小葫芦
你瞧！＿＿＿＿＿＿＿＿！
？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦”
★ 那个人看见叶子的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么说的？
★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？
他盯着小葫芦自言自语地说 “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！
自言自语
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
有几个虫子怕什么！
他想的是 。
叶子上的虫还用治？
他想的是 。
有几个虫子不可怕
叶子上的虫不用治
比一比
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕！

叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
我会读
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
鼓掌
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
鼓掌
没过几天，叶子上的蚜虫更多

了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一

个都落了。
想一想：小葫芦为什么变黄、一个一个
都落了？
（因为种葫芦的人不懂叶子和葫芦的关系，他只想要葫芦，叶子上生蚜虫他不管，又不听邻居的劝告，所以小葫芦变黄、落了。）
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦（ ）地（ ）了，一个一个都（ ）了。
慢慢
变黄
落
为什么葫芦一个一个都落了下来？我们来帮他找找原因吧。
我明白了
要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。
做任何事都得注意事物之间的联系。
学了这篇课文，我明白了：
、要知道事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。
、要听从别人的劝告。
3、要多读科学方面的书。
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结果又会是怎样呢？
我会读。

　 第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，下面挂了几个小葫芦。邻居盯着这些小葫芦说：“哇！多可爱的小葫芦啊！”
我要的是葫芦
从前，有一只勤劳的啄木鸟，常常去给森林里的大树捉虫、治病。有一棵大树却总是不相信啄木鸟会治病。有一次，大树生了虫子，啄木鸟要给大树捉虫治病，大树不让啄木鸟给自己治病。后来啄木鸟飞走了，大树上的虫子越来越多，大树的心被虫子蛀烂了，大树死了，
成了一棵枯树。
我会连。

挂了 小花 雪白的 小葫芦
开了 蚜虫 可爱的 南瓜
生了 绿叶 细长的 小花
长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤
我要的是葫芦