1  认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字 。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3 让学生明白“称赞”别人是一种美德，学着发现别人身上的优点。

二年级学生年龄小，知识面狭窄，认知水平有限，语表达能力和语言组织能力不是太强。学生经过一年的学习，已经具备了一定的语文基础。由于比较扎实地学习了汉语拼音，学生能很好地利用汉语拼音这一有力工具自主识字，进而帮助阅读课内外的读物；由于掌握了识字的各种途径和方法，学生能在各种场合自主识字

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
教学难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。

解决措施：

1、反复朗读小刺猬和小獾相互称赞的话。 

2、采用“读中感悟——读中激情——以读促情”等教学方法引导学生逐步加深对课文主要内容的理解和感悟。 

3、图文兼并，并结合课后题辅导学生说话等方法，使学生学会真诚地称赞他人。达到突破教学难点的目的。