播放歌曲《今天是你的生日我的中国》

师：同学们，听了这首歌，你们想起了哪篇课文？

生：自由说

师：今天我们继续来学习这篇课文（板书课题）

师：昨天我们交的生字朋友你们还记得吗？（记得）

       来和他们打打招呼吧（出示词语）

开火车读（欢庆、旗帜、演奏、祖国、献上、洁白、歌曲、十三亿）

师：看小朋友们读的这么开心，老师也忍不住的想来读一读，你们可以让老师来表现一下吗？小朋友们可以边听老师读边闭着眼睛想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗，

师：在刚才闭着眼睛的时候，你们脑海里看到了什么，听到了什么

生：自由想象

 师：看到金色的田野，是啊，金秋时节，景色宜人，我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们来一起读读好吗？

梨树挂起——金黄的灯笼，苹果露出——红红的脸颊，稻海翻起——金色的波浪，高粱举起——燃烧的火把。

师：是呀，景色多美啊，现在你们脑海里一定出现了一派丰收的景象，请你们读读第一行，把你们的感受读给同桌听。

师：请同学们看，你看到了什么（枫林），枫林是怎样为祖国妈妈庆祝生日的呢？

指名说

师：说说这里面的旗帜指的是什么？

生：自由发表见解。

师：我们也学习过一首有关枫林的古诗，你能背出相关的诗句吗？

生：齐背。

师：你的你记忆力真不错，今天我们读到这一行，仿佛又看到了枫林的另一种景象，就是像火红的旗帜。火红一片，就好像挂起了一面面旗子，多美呀，快来读一读。（小组比赛读）

师：老师通过你们的读，眼中仿佛又看到了一片枫林。

师：鸽子在蓝天上飞翔，它会对祖国妈妈说什么呢？

生：自由说。

师：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的情感去读一读

生：练读，齐读。

师：你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？

生：想象歌曲。

师：大家能唱几句吗？

师：听了这首欢快的歌曲，我们再来读一读，看谁读的最好。（自由练读）

师：诗中的前四句多美啊，他们用各自的方式为祖国妈妈庆祝生日，谁能把这四句连起来读一读

生：指名读

师：小朋友们读的都不错，只要我们用心去读，去体会，就一定可以读好。

师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么（出示课件）

师：十三亿孩子都来为祖国妈妈庆祝生日，这里的孩子仅仅指的是我们小朋友吗？

生：自由说。

师：看到祖国大地美如画，我们的祖国取得了辉煌的成就，你们的感受是什么？

生：谈感受。

师：那我们带着这种自豪骄傲幸福的语气来读最后一句。

生：展示

师：愿意读的同学跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛（师生齐读）

师：是呀，在国庆节这举国欢庆的日子，无论田野枫林还是蓝天大海都异常的美丽，全国各族人民都沉浸在这喜悦当中，这么美而又有意义的小诗我们把它积累下来好吗？         

师：用你喜欢的方式背一背，看谁背的最有感情。

师：现在我就是一名观众，你们就是小演员，你们的演出任务就是为祖国朗诵这首小诗，谁能到前面来给大家表演一下。

先让学生观察“旗、帜”两字的共同点，然后范写“旗”，生自己写帜。

请同学观察写“庆”应该注意什么，再范写。“曲”字自己练习写。

做45页，读读写写，给字扩词。

如今，全世界都看了中国翻天覆地的变化，我们作为一名中国人，感到无比的骄傲和自豪，那么，让我们把高兴表现在脸上，把兴奋表现在声音里，一起把这首小诗献给我们的祖国。