1，同学们都知道马良用神笔帮助穷人实现了许多愿望，我们今天要学习的这篇课文的小作者也想借助马良的神笔来实现自己的愿望。

2．板书课题：23假如，学生齐读课题。

3,出示学习目标。

一、初读课文，认识生字。

　　（1）自由轻声的读诗歌，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。

　　（2）看本课的生字表，分析会认的9个字的读音和字形。

（3）抽读本课的生字词，正音。

（4)课件出示生字认读。

（5）去掉拼音打乱顺序认读生字。

（6）比赛看谁读的最快，最准。

（7)识字游戏。

（8）读带有这9个生字的词语。

(10)读课文中的一些句子。

（11）读课文中的一些词语。

二，读文感悟。

（1）齐读课文，数一下文中出现了几次‘假如我有一只马良的神笔‘？

　　（2）指名读课文第一小节，第二小节，第三小节。

　　（3）赛读课文。读得流利者为胜。

（4）大家齐读课文，要读的流利，准确。

教师出示要求会写的4个生字：良，食，体，场。学生认读。
指名读，说偏旁，组词。
自由说怎么记，写的时候注意什么。
教师范写。

我要给窗前的小树画画一个红红的太阳

我要给树上的小鸟。画许多好吃的谷粒。

我要给不幸的朋友西西，画一双好腿。

我要给-----------------