师：在这副幕布后面藏着一幅画，你猜猜，这是哪？

师:这里有__.

师:这里有___.

师:这里还有___.

师:你们猜出这是哪儿了吗?导入课题.

1.师:请小朋友们打开课本自读课文,读的时候注意读准字音,并标上自然段.

2.师:老师来考考你们读得怎么样?出示生字.

师:我们得词语宝宝也来到得黄山,看看你能找到它们吗?

1.师:你们知道黄山在哪个省吗?生:安徽省南部.

2.师:你是从哪个自然段中知道的.生:第一自然段.

3.师:黄山的景色美吗?你是怎么知道的.生:秀丽神奇.引出秀丽神奇.

4.师:因为黄山的景色秀丽神奇,所以_____.

5.那在闻名中外,秀丽神奇的黄山,哪个最有名.生:奇石.

师:那作者写了哪些怪石呢?让我们再走进课文,划出你最喜欢的奇石.

1.师:有哪些怪石?

生:仙桃石.猴子观海......(板书)

2.师:你们喜欢哪些怪石呢?

3.生:喜欢我金鸡叫天都.

4.师:你能把它读给大家听吗?

5.师:其他同学听后有没有疑问?

6.生:黄山有像金鸡一样的巨石.

7.师:同学们思维活跃,想不想去看一看.看看那块石头是金鸡.学生找.

8.师:每当太阳升起,这块巨石就会闪闪发光.配合点击课件.

9.你们找找,太阳升起后金鸡发生的变化.生找出重点词,金光闪闪,伸着,不住地啼叫.

学生有感情朗读

1.师:你们见过传说中的仙人吗?(出示仙人图片)

2.师:小组讨论,谈谈你眼中的仙人是怎样的.学生自由发言.

3.出示仙人指路的图片.学生比较讨论.

4.出示课文,说说作者笔下的”仙人指路”是怎样.

5.找出描写”仙人指路”动作的词.

学生齐读课文.

1.师:还有说说自己喜欢的奇石吗?

2.生:猴子观海

3.师:你想不想看一看,我把猴子观海送给你.

4.师:请你说说,这块石头像什么?

5.师:你觉得它是一只怎样的猴子?生:安静.

6.师:在你们的印象中,猴子师怎样的呢?

7.生:调皮.活泼

8.师:那这只猴子怎么这样安静呢?我们一起走进课文找找原因好不好.全班齐读.

9.谁来说说原因.(生上来划一划)

10.生:因为它被云海吸引住了.

11.这只猴子被翻滚的云海深深地吸引住了,所以表现得怎么样?请同学上来演一演.

12.师:像不像.生:像.那我们来齐声读一读.

1.师:还有那块石头是让你感兴趣的吗?

2.生:仙桃石.

3.出示课件,师:你猜那块石头是仙桃石呢?学生找一找.

4.师:在着山顶上有一块大仙桃石,你猜猜,它是怎样飞落山顶的.

5.师:作者是怎样想象的.

6.生:飞下来的.

7.师:这一飞一落间感到石头来得怎样?

8.生:很神奇.

9.师:谁能带着神奇的感受读一读

1.师:黄山奇石真是神奇呀!怪不得闻名中外.在黄山除了这些奇石外,还有哪些奇石呢?

2.学生发言.

3.师:太多了,说都说不完了,作者是怎样表达的.

4.生:”......”

5.师:除了有名字的奇石外,还有很多没名字的,作者为什么不说呢?

6.生:因为它们太奇形怪状啦!

7.师:这和课题哪个字相对应”奇”.

师:果然神奇呀!

1.师:在黄山还有很多美景,老师带你们去看一看,感受那里的奇幻风光.

2.点击视频.按住快照键,拖出图片.

3.师:同学们写一写.

4.学生反馈.